201212年初三教学研讨会12.19.pptVIP

把握正确的教学方向，提高实施新课程的水平－－2012年初三教学研讨会 茂名市教育局教研室 莫尧道 电邮 对课堂教学的思考 1。正确的教学方向是什么 2。作文教学 3。新诗教学 2012年中考命题回顾和试题分析 1。荣誉、责任、压力 2。指导思想 3。试卷要求 4。命题的基本规范 5。细节要求与双向细目表 板块的分析 1。听说能力考试 考纲要求与能力要求 英语听力考试的启示 2。语言基础 坚持语言基础知识考查的基础性和实用性，坚持语言应用能力考查的灵活性和实践性。编制试题，明确考查内容在区分功能和教学导向功能上有所侧重，在难度和区分度上做到有效平衡。如前两道选择题主要考虑对初中的教学引导，试题设置为难度较低的容易题。而后两道综合性的语言表达题，考查的是较高的语言综合应用的能力，在难度设计上会考虑到对学生的有效区分，以考生的语言综合表达和实际运用能力为主要考查目标，注重逻辑思维能力的考查，注重考生的形象思维的考查和语言文采的表现。 板块分析 3。古诗文阅读与默写 选材内容 在内容上体现阅读浅易文言文的考查要求，同时保持了传统的考查形式。 记忆性和理解性默写 板块分析 4。现代文阅读 内容的选择（篇数、文体） 命题上突出基础阅读能力考查。在文本体裁、考查内容和难度设计上，两篇现代文阅读在设计上有所区分。 板块分析 5。作文 坚持历年作文命题的基本原则，即让绝大多数的考生有内容写，有兴趣写，同时适合不同文体写作优势的考生（主要是叙事、描写和议论的能力）能充分发挥自己的水平。限定与开放，对考生有效的区分。 培养学生实际写作能力。 今年的作文试题是命题作文“最为重要的”。试题平易，审题难度不大，但题目内涵丰富，外延宽广，写作空间较大。考生可结合自己的阅历和对现实社会的观察从不同角度选材立意，可运用记叙、抒情和议论等多种表达方式完成作文。 2012年有待改进的地方： 1。考点覆盖面还有待全面覆盖。 基础不全，文体不全，口语交际未落实。 2。对学生的发现能力、解决问题的实践能力，考查力度不够。 3。考查创新能力、探究能力不足够。 4。未能 “用数据说话”。 2013年的变化 1。2013年茂名市中考语文：跟往年中考相比，总体基本不变。考点不变，试卷结构不变，题量不变，各题分值基本不变。细微的变化之处是：听力考试由往年的12分提高至15分（根据市考试中心的文件）。 2。表述上的变化：语文基础 ，阅读：文言文、实用类文本（科技、社科、新闻作品 、议论文 ）、文学类文本（主要是小说与散文，诗歌、戏剧）、名著阅读。写作、口语交际、综合性学习。 3。试卷具体内容、题量、分值、题型见下表。 4。计算机辅助评卷。 2014年计划： 借鉴广东省中考语文考试方案，我市计划从2014年起开始实施“附加题”得分记入总分，但全卷得分不得超过120分。 课外文言文阅读 ，3－4题，10分。 2014年计划，以即将公布的2013年考试大纲为准（还在研究中）。  好题难命，好文难找。 * *