幼儿园健康与安全教育(炎陵).ppt

幼儿健康教育与安全教育 湖南·炎陵 第一部分 幼儿园健康教育概述 第一部分幼儿园健康教育概述 儿童健康教育是儿童教育的重要组成部分。 《纲要》也指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进健康放在首位 。 一、健康的含义 （一）何谓健康： 在比较长的一段时期中，人们对于健康的理解仅仅是身体的无病状态，只要身体（肉体、包括组织、器官、细胞）没有疾病就称为健康。 “健康是身体、心理和社会适应三方面的完满状态，而不仅仅是没有疾病的或虚弱现象”。 （二）、健康的标志 一是身体健康，即心理状态良好。人体各器官、系统功能、正常没有疾病或身体残缺，精力充沛。 二是心理健康，表现为三个方面的良好状态。 1、良好的个性情绪稳定，性格温和，意志坚强，感情丰富，胸怀坦荡，豁达乐观。 2、良好的处世能力：观察问题客观现实，具有良好的自控能力，能适应复杂的环境变化。 3、良好的人际关系：助人为乐、有好人缘，保持心情愉快。 三是社会健康，即对周围环境、社会各个方面都能很好的适应，自己的思想、情感和行为能与社会环境的要求保持协调，能适应生活的各种变化。 （三）影响健康的主要因素 1、环境 自然环境和社会环境 2、生物学因素 是病原体微生物引起的传染病和感染性疾病；而是生物性遗传因素，某些先天的缺陷、变异、老化等导致身体发育畸形、代谢障碍、内分泌失调和免疫功能异常。 3、生活方式 4、卫生保健设施 二、幼儿园健康教育的内容、目的。 儿童健康教育是儿童教育的重要组成部分，其目的是通过实施健康教育，使儿童的各个器官、组织得到正常的生长发育，能较好的抵抗各种急慢性疾病，性格开朗、清晰乐观、无心理障碍，对环境有较快的适应能力，以达到身体、心里和社会适应的良好状态，为其一生的发展奠定基础。 （一）基于个体发展的健康教育目的 1、保障儿童身体的良好发育 2、促进儿童智力的良好发展 3、增强儿童情绪的良好适应 （二）基于社会发展的健康目的 1、提高人类的生命质量 2、推动人类社会的进步 （三）儿童健康教育的目标 1、身体健康、在集体生活中情绪安定、愉快。 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 4、喜欢参加体育运动，动作协调、灵活。 （四）儿童健康教育目标的具体内容表现 1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。 2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。 3、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。 4、密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。 5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质、提高对环境的适应能力。 6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 7、在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 （五）儿童健康教育的途径： 1、在幼儿园实施健康教育 2、在家庭教育中实施健康教育 3、利用社会教育实施健康教育 第二部分 幼儿园健康领域教育活动的实施与策略 一、幼儿园健康教育活动实施的原则： 所计划的教育活动的程度尽可能与儿童的发展水平相当，所计划的教育活动的次序尽可能与儿童的发展程序相接近，所计划的教育活动尽可能与个体和群体儿童的需要相互符合。 二、幼儿园健康教育活动中心理健康教育的实施 （一）、幼儿心理健康的标准： 具备良好的自我意识，良好的情绪情感、行为习惯、个性心理品质和社会适应能力，并最终达到身体、心理和社会适应性的完满状态。 （二）幼儿心理健康教育的内容 1、培养幼儿良好的自我意识，恰当的自我评价和初步的自我控制能力。 2、幼儿能学会合理发泄不良情绪，有初步的自我情绪调节能力。 3、学习社会交往技能，能够分享和合作。 4