植物生物学第五章根的结构发育与生理功能.docVIP

中 国 农 业 大 学 生 物 学 院 教 案 2009.9 ~ 2010.7 学年 课程名称：植物生物学 教材名称：植物生物学（主编杨世杰） 授课对象：生物各专业，生命科学试验班、资源与环境学院各专业 开课时间：全年 授课学时：48 主讲教师：《植物生物学》课程组 教学章节：第五章 编写时间： 2009.09 第五章 根的结构、发育与生理功能 教学内容：根的结构、发育与生理功能 总学时：4 教学目标 ：掌握根系的形态结构与建成过程，根系对水分和矿质元素的吸收 教学重点： 根尖的结构、根的初生结构、次生结构的组成、各部分来源、细胞组织特征及执行的生理功能；内皮层结构；侧根的发生；维管形成层的发生与活动；结构与功能的关系 教学难点：根的伸长、分枝、加粗的动态 教学手段：多媒体教学 教学过程 章 节 学时 主要教学内容及安排 备注 第 第一节 根的形态与功能 0.5 前面学习了植物的组织，总体讲，组织可分为分生组织和成熟组织，二者间的实质性区别是什么，成熟组织又有哪些？有什么特点？容易脱分化的组织是什么？给出以上问题引导同学复习。 各种组织在植物体中有规律的穿插分布，既执行着各自的功能，又互相配合，使植物体作为一个统一整体协调生长。 在植物个体发育过程中由种子萌发形成具有根茎叶的幼苗，继而长成成年植株，开花结果这一过程就是植物体及各器官的形态结构建成过程。其中根茎叶的生长过程就是植物的营养器官建成过程，从外形上看各营养器官经历了伸长、分枝、增粗等过程，从内部结构上看，经历了初生、次生生长过程形成了初生次生结构。植物体的生长过程是一个动态过程，各个器官的形成是一个协调统一的过程，整个植物体是一个不可分割的整体，因此我们在学习过程中一定要注意我们是通过静态的学习了解动态过程，是通过局部学习了解整体概念。 初生生长：由初生分生组织活动产生成熟结构，使植物体伸长的过程。所产生的结构就是初生结构。 次生生长：由次生/侧生分生组织活动产生成熟结构，使植物体增粗的过程。所产生的结构就是次生结构。 今天我们就进入植物器官的学习，首先我们来学习根系的形态结构与建成过程。 第一节 根的形态与功能 根的类型、构成：种子萌芽时首先长出的就是根，它是由胚根形成的。 主根、 侧根、 定根、不定根、直根系、须根系的概念、来源、分布、特性（见幻灯片） 根据根系的特点理解根的吸收、输导、贮藏、支持、固着、合成、分泌 的生理功能。 变态根：收缩根 、气生根、呼吸根、 支持根、寄生根、 繁殖根、板状根、 贮藏根、.攀缘根、绞杀根等的特征、功能、生长环境（见幻灯片）。 根系分为直根系、须根系 那么根系是如何形成的呢？根系的形态建成过程： 双子叶植物、裸子植物根系经伸长 、分枝、 加粗建成直根系 大多数单子叶植物须根系经伸长 、分枝、产生不定根而建成 那么根是如何伸长的呢？下面我们进行学习： 提问复习 提问并引导，唤起学生对中学和日常生活的知识的联想。 注意形态、功能、环境的协调统一 提问导入新课 第二节 根的发育和结构 2 第二节 根的发育和结构 根的伸长——根尖中进行的初生生长、初生结构的形成和积累 根的最主要功能之一是吸收，但并不是整个根都具有吸收作用，通常在植物根先端着生根毛的区域才具有旺盛的吸收作用，根的持续伸长、分枝也是在根尖进行的。所以，我们先来看看根尖的结构。 根尖的分区与结构 根据根尖各段结构的不同，可分为四区：根冠、分生区、伸长区和根毛区，总长约1—5cm 。 一、根尖的结构及其生长动态（见幻灯片） 根据根尖各段结构的不同，可分为四区：根冠、分生区、伸长区和根毛区。根尖的四个区域除了根冠与分生区易于区分外，分生区与伸长区，伸长区与成熟区都是逐渐过渡的，没有明显的界限。 根冠（root cap）（见幻灯片） 根冠是位于根尖最前端的帽状结构，以保护其内的分生区，适应土中生长（见幻灯片）。 根冠分生细胞（根冠原）与分生区相连 三种类型细胞 根冠中央细胞（根冠柱）有感受重力的作用 根冠外部细胞，能分泌粘液 如果把一个幼苗横放，数小时后就可看到根向下弯曲生长，弯曲的部位正是生长最快的部分，这说明根有正向重力性(positive gravitotropism)。向重力性是一种生长运动。 细胞中存在某些特殊的造粉（质）体起着感受重力的作用。称为平衡石。根冠中央细胞体积大，排列整齐，呈纵向列，线粒体和质体丰富，造粉体中充满着淀粉粒--平衡石。根正常生长时平衡石位于细胞下横壁，如垂直生长的根变为水平横放时，造粉体移动，使之总位于与重力方向垂直的细胞壁附近，几小时后，根逐渐向下弯曲生长，当根又变为垂直向下生长，