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中考复习 ——议论文阅读 一、概括论点 论点： 作者的观点和看法。“证明什么” 论点的位置： 文章的标题、开头、结尾、中间，或没有明确的语句，需自己概括。 如《谈骨气》开篇 “我们中国人是有骨气的”便是全文的中心论点； 如《纪念白求恩》结尾号召大家学习白求恩同志毫不自私自利的精神 ，是论点。 论点的表述形式： 往往是表示肯定或否定的判断句式，必须是明确的表态性的句子。 带有“由此看来”、“因此”、“我认为”、“也就是说”、“总而言之”等总括性词语的句子。 例 ①在现实生活中，如果大家都能够彼此宽容，做到相互关心，相互支持，求同存异，就能形成和谐良好的局面；反之，如果人们想问题、办事情总是从一己之利出发，彼此排斥，互不相让，摩擦不断，就不利于团结，就会影响工作的正常开展。因此，促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。 ②宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。一个具有宽容之心的人，往往能够正确对待社会中的矛盾和前进中的困难，变冲突为祥和，化干戈为玉帛，使摩擦减少到最低限度，从而产生巨大的感召力和凝聚力。《论语》中的“宽则得众”，林则徐的“海纳百川，有容乃大；壁立千尺，无欲则刚”等，讲的就是这个道理。  二、分辨（补充）论据 A.事实论据：事实论据包括史实、名人故事、生活中的典型事例等。 B.道理论据：包括被实践检验的真理、名人名言、格言、谚语、警句、以及自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等。  考查 判断：事实或道理论据 补充：正面或反面论据 辨析 诸葛亮在《诫子书》中说:“静以修身,俭以养德.”节俭不仅是经济方面的事,而且牵涉到思想品质.是故作惊人之谈吗 ？不是. 一个人的脑子,容量总是有限的.这方面想得多,那方面就想得少了.脑子里过多地想着一顿佳肴,一件漂亮衣服,一架好无线电收音机之类,就不可能有更多的精力和时间去考虑工作. 鲁迅的一条裤子穿了好几十年. 受周老太太之托,劝他换一条新棉裤.鲁迅说:我岂但不穿棉裤而已,你看我的棉被,也是多少年没有换的老棉花,我不愿意换.你再看我的铺板,我从来不愿意换藤绷或棕绷,我也从来不愿意换厚褥子.生活太安逸了,工作就被生活所累了. ——《俭以养德》 三、辨析论证方法 各种论证方法的作用 举例论证：“事实强于雄辩”，给论点提供客观依据。 引用论证：说明事理已经过实践（时间）的检验，具有巨大的说服力。 比喻论证：化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。 对比论证：通过对比，更鲜明地表现了作者的观点。  答题的格式 这一段（一句）运用了 论证方法，证明了 论点，显得(使) （作用：更有说服力、更鲜明等）。 这一段以 作为事实论据（道理论据），证明了 论点，显得(使) （作用：更有说服力、更鲜明等）。 四、理清论证思路 （把握论证结构） 提出问题——分析问题——解决问题 （引论——本论——结论） 考查划分文章的层次 五、体味论证语言 准确性：大多可以从限制性词语的使用方面进行分析。（“可能”、“也许”、“往往”等） 概括性：列举事例时，语言简练扼要。 鲜明性：表达观点不模棱两可，态度明确，爱憎分明。 生动性：句式的变化、修辞手法、歇后语、俗语的运用。 考查： 例：划线句子中为什么要用“可能”、“也许”这两个词语？ 能否将划线句子中“往往”一词删去，为什么？ 答题要点： 词语的本义、在句子中的意思、表达效果。 六、概括信息要点 读书要力求读好书。但世界上的书多如繁星,也很难说我们遇到的书都那么有价值。我的做法是：经过时间老人的筛选，成为名著、经典的书，要作为重点读。时下热门的书，可以拿来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得有价值，则细读，倘若觉得徒有虚名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，无妨翻翻，发现某本书不怎么样、“风得很”、“瞎糊弄”、“骗钱货”，也不失为一种收获，以为可以悟出一些社会构成状况的道理；有的社会上普遍认为是坏的书，出于好奇，我们总想拿来读读，其实只要不要让逆反心理把我们的思维推想混乱与偏激，在好奇心驱使下把那样的书拿来翻翻也无大碍，绝大多数度过一定数量好书的人会自然而然地排拒那些坏书的影响。 如何有选择地读书，作者谈了四点，请用简洁的语言概括。 1. 2. 3. 4. 七、拓展延伸 根据选文，联系实际，谈谈你的理解（看法、感