美学原理大纲教材.docVIP

湖北大学 美学原理 （0504200103代码不知道） 教 学 大 纲 （第x版） 艺术学院 美术学系 2010年5月 前 言 一、大纲编写依据 为了进一步加强高等学校体育教育专业课程建设，提高教学质量，为国家培养面向 21 世纪的高质量的艺术人才。湖北大学院积极调整课程结构、强化教学内容改革，根据教育部《全国普通高等学校美术学（教师教育）本科专业课程设置指导方案（试行）》（教体艺〔2005〕2号）文件中对现有专业进行的明确调整，及对修订教学提出的具体要求，制定此《美学原理教学大纲》。 二、课程目的 “美学”是研究美、美感、美的创造及美育规律的一门科学。美学思想是人类审美实践和艺术实践发展到一定历史阶段的产物，是对人类审美实践和艺术实践的哲学概括。美学是一门既年轻又古老的科学。通过本课程的学习，使学生了解美的产生与发展，美的本质与形态，美的类型，美感的本质特征，美感的心理素质，美感的差异性、普遍性，审美主体的提高（美育），从而提高认识美、发现美、创造美的能力；能够运用所学的美学理论知识分析、评论、鉴赏文学艺术的美、大自然的美、社会生活中的美，为人的全面发展奠定基础。具体教学目标为： 1、了解与美学理论相关的基础理论和基本知识，美学理论中的一般概念、原理、原则及有关知识。 2、理解美学理论和方法中的基本概念、原理、原则及相关的学术思想观点。 3、掌握重要美学理论和方法中的基本观点和创造美的能力。 三、教学方法 课堂讲授、讨论、课外自习、图片观摹等相结合；课前提供参考书目，每章后布置思考题。本课程以哲学为基础，力求运用唯物辩证法，明晰地讲授，实事求是的鉴评。 四、适用对象 美术学专业、设计学专业。 五、先修课程及后续课程（或相关课程） 本课程与第二学期开设的《中国美术史》，与第三学期期开设的《外国美术史》、第五学期开设的《美术鉴赏与批评》课程形成知识内容衔接。 六、课程性质 必修。 七、总课时及各章的分配 授课总课时数为32学时，各章的学时具体安排如下： 章 节 教 学 内 容 授课学时 第一章 绪论 2 第二章 美的本质与特征 8 第三章 美感 8 第四章 美的范畴 8 第五章 艺术的分类及各类艺术的审美特征 6 总计 32 八、使用教材及主要参考书目 （一）选用教材 王朝闻：《美学概论 》，人民出版社，1981年版。 （二）主要参考书目 1、李泽厚、刘纲纪 中国美学史 中国社会科学出版社 1987年版 2、朱光潜 西方美学史 人民文学出版社 1979年版 3、蒋孔阳、朱立元 西方美学通史 上海文艺出版社 1999年版 4、叶朗 中国美学史大纲 上海人民出版社 1985年版 5、（德）黑格尔 朱光潜译 美学 商务印书馆 1991年版 6、（德）康德 邓晓芒译 判断力批判 人民出版社 2002年版 7、(法)丹纳 傅雷　译 艺术哲学 人民文学出版社 1981年版 8、蒋孔阳 德国古典美学 商务印书馆 1982年版 9、宗白华 美学散步 上海出版社 1981年版 10、朱狄 当代西方美学 人民出版社 1984年版 11、邓晓芒、易中天 黄与蓝的交响——中西美学比较论 人民文学出版社 1999年版 12、李泽厚 美的历程 华夏美学 美学四讲 安徽文艺出版社 1994年版 13、北京大学哲学系美学教研室 西方美学家论美和美感 商务印书馆 1980年版 14、北京大学哲学系美学教研室 中国美学史资料选编 中华书局 1980年版 九、考核方式及成绩评定标准 本课程总学时为32学时，学生修完本课程全部内容，成绩合格，可获2学分。学分由考察、考试两方面取得。授课期间，每一章结束后安排思考题，要求学生课外查阅资料和笔记加以思考答题，学期中抽查两次答题作业，作为平时考察成绩，合格者修得1学分；学期结束采取闭卷笔试，合格者修得1学分。 绪论 1、美学学科的建立 2、美学研究的对象与范围 3、美学与其他学科的关系 4、为什么要学习美学 美的本质与特征 8学时 1、美的本质 （1）西方美学史上关于美的本质探讨的主要途径 （2）中国美学史上关于美的本质的探讨（包括中国当代美学争鸣） （3）马克思主义关于美的本质探讨的重