当代基础教育_基础性价值_之思_基于中国_加拿大基础教育学校考察.pdf

8 4 Vol. 8, No. 4 20 11 8 Journ l of Schooling Studies Aug . 2011 ! ! ! 卜玉华 ( 华东师范大学基础教育改革与发展研究所, 上海200062) : 在当代, 基础教育的社会发展价值和个体发展价值越来越受到各国重视但因国 情 同, 除了相似之处, 各国也存在着明显的差异以加拿大和中国为例: 首先, 在加拿大, 学 校是社区文化教育的集聚和辐射中心; 在中国, 学校则是社区文化教育的孤岛, 是社区经济发 展的诱饵其次, 加拿大学校是国家凝聚多元文化的 整合机 ; 中国学校则是传播国家理念和 文化认同的 孵化器 再次, 加拿大学校注重个体良好品格主动学习精神的培养和个性化发 展; 中国学校既注重个体主动健康发展, 也强调个体间的均衡化发展两国的情况实质上反 映了人们如何看待基础教育个体性价值中显性价值与隐性价值的关系, 以及教育与社会互为 基础时的相互关系, 十分值得深思 : 基础教育; 基础性价值; 中国与加拿大的比较 : G40- 059. 3 : A : 1005- 2232( 2011) 04- 0017- 09 : 2008 年 10 月4 日至 12 日, 华东师范大 , 学基础教育改革与发展研究所叶澜教授率中小学校 长访问团赴加拿大多伦多大学进行基础教育研究的 , 项目交流期间考察了安大略省多伦多地区的三所小 , 学本文围绕两国 同的文化背景, 阐述两国对当 代基础教育 基础 内涵的 同理解, 以比较的视角 , , 将此次考察的所见所感所思形成文字, 交流于方 家 ? 1972 , !!! ∀!!! , # , ; , , , , , , , , , , , [ 1] 36, , , , 40 , , , ( ) : 2011- 05- 25 : : ; ( : B100 10) : , , 18 , ( , ) , , , ( 一) 中小学校在社区发展中的角色 , : 1. 加拿大: 学校是社区文化教育的集聚和辐射 , , 中心 ∃% [ 2] , , , , : ( Ple s nt School) , ; ; , 20 ; : 1998 ∀#( )