太原一轮复习策略与实践(必修一).pptVIP

* * 一轮复习策略与实践（必修一） 阳泉十一中 赵敏 一.如何把握复习的角度和方向？ 二.如何对复习的内容进行有效整合提高复习效率？ 三.如何通过复习形成应对高考所需要的能力？ （1）知识体系凌乱，既不全又不牢； （2）主干知识模糊，知识的迁移和运用能力差； （3）概念混淆不清，张冠李戴； （4）知识时序错乱，先后不分； （5）审题不仔细，遗漏条件； （6）思路不清晰，跳跃太大； （7）表达不完整，挂一漏万； （8）叙述欠准确，错误百出； （9）书写不规范，杂乱无章 一.如何把握复习的角度和方向？ ---找学生 一.如何把握复习的角度和方向？ ---找高考 表一：考查内容比重 0 4*2=8分 25分 4*5=20分 12分 4*5=20分 2013 0 4*3=8分 25分 4*5=20分 12分 4*5=20分 2012 0 4*3=12分 12分 4*4=16分 25分 4*5=20分 2011 主观题 选择题 主观题 选择题 主观题 选择题 年份 必修三 必修二 必修一 高考 1.选择题分布稳定，第40和41题交替在必修一与必修二之间出题，必修一复习时一定要注意选择题的练习，同时要强化类似40题的大跨度、宽视野、高概括的综合题型练习。 一.如何把握复习的角度和方向？ ---找高考 表二：选择题题型的变化分析 1题 25-29.31.32.34.35计9题 24.30.33计3题 2013 1题 无 24—35计12题 2012 2题 29. 33.35计3题 24-28.30-32.34计9题 2011 2题 24.26.29.30.32.33.34计7题 25.27.28.31.35计5题 2010 1题 25.26.28.32.33计5题 24.27.29-31.34.35计7题 2009 图表 联系教材知识作答 从材料获取信息 年份 1.选择题分布稳定，第40和41题交替在必修一与必修二之间出题，必修一复习时一定要注意选择题的练习，同时要强化类似40题的大跨度、宽视野、高概括的综合题型练习。 2.回归课本趋势明显。2013年又经历了从材料获取信息回归到重视教材史实的运用！总体难度有所下降 。 一.如何把握复习的角度和方向？ ---找高考 1.选择题分布稳定，第40和41题交替在必修一与必修二之间出题，必修一复习时一定要注意选择题的练习，同时要强化类似40题的大跨度、宽视野、高概括的综合题型练习。 2.回归课本趋势明显。2013年又经历了从材料获取信息回归到重视教材史实的运用！总体难度有所下降 。 3.41题由评论题（小论文题）改为说明题，考察从史论结合能力转为学生阐释历史现象的能力，这方面要注意历史表格类型和历史图片类型的题目。 二.如何对内容进行有效整合提高复习效率？ 1.帮助学生从较高的层次构建知识体系。 2.注重历史与现实的结合，注重史论结合 3.活化运用历史理论，注重史观。 4.帮助学生准确理解历史信息及概念并正确运用。 二.如何对内容进行有效整合提高复习效率？ 1.帮助学生从较高的层次构建知识体系。 现实历史学科的特点，量大、分散、相对孤立，导致许多同学感到不知所措、疲于应付，或者被动听课做题，功夫下的很大、考试成绩却不佳。因此，从较高的层次构建学生的知识体系非常有利于学生的记忆和对知识的理解把握。 如：必修一政治文明的演进线索：从奴隶制时代的血缘政治、贵族政治（中国）和直接民主（希腊），到封建时代的官僚政治、专制政治、教权主义，到近代的代议制，再到现代多种类型的民主政治。 例一：必修一(宏观层面) 中国史：（专制走向民主） 第一部分：专制由确立，发展到顶峰；(单元1) 第二部分：专制阻碍中国社会进步导致中国落后挨打的过 程(屈辱史，抗争史，探索史) (单元4) 第三部分：新中国追求民主的活动以及失误；(单元6) 第四部分：保证民主建设的外交活动。(单元7) 世界史： 线索一：专制走向民主（西方民主法治的起源及近代的实 践）(单元2、3) 线索二：社会主义从空想到科学，从理论到实践、从失败 到成功(单元5) 线索三：世界格局由两极到多极（由强权到民主）(单元8) 线索1：如何挽救中国革命： 认识：武装斗争的重要性 实践：南昌起义 八七会议 秋收起义 线索2：如何探索适合国情的革命道路： 井冈山革 命根据地 “工农武装割据”思想 打土豪、分田地 经济：发展生产、打破国民党封锁 政治：1931年，中华苏维埃共和国，瑞金； 反围剿：4（胜）+1（败） 长征 (实践) (理论) 土地革命 根据地建设 武装斗争 例二：必修一(微观层面) 国共十年对峙 (1)1935年01