定安中学高一新活力英语课题实验阶段小结(.pptVIP

定安中学高一（4）新活力英语课题实验阶段小结（1999-2010年度第一学期） 海南省“十一五”教育规划课题 “新活力英语教学研究”课题组 核心成员：Peter(王正俊) 2010-3-23 新活力英语课题介绍 新活力英语是由王正俊（Peter）老师创立的一套针对中小学英语教学的新方法。因新活力英语教学能够有效地大面积提高中小学英语教学质量，海南省教研院在有关专家的全面考察和审核下于2007年3月将其确立为省中小学“十一五”教育规划课题，这也是迄今为止海南中小学英语教学唯一的省级原创课题。新活力英语充分发挥教师在英语教学中的核心作用，有效构建一切围绕学生的英语教学平台，注重学生情感和英语语感的培养。自新活力英语课题开题以来，在海南已有七所学校成为其课题实验学校 。 新活力英语核心理念 汉语环境下的英语教学只有先通过教师的核心作用，以知识和操练为基础，注重学生的情感、语感和英语学习所需的内在品质的培养，才能让学生逐步由依赖性学习过渡到独立性学习。在这个过程中，英语教学也才能真正实现从“教”到“不教”的革命性飞跃。 定安高一学生英语现状分析 ◆英语基础 ◆初高中水平落差 ◆教材情况 ◆教学进度的问题 ◆测试的问题 定中高一实验操作原则 一、整体规划 二、活力氛围 三、短文突破 四、量化目标 五、学会会学 学期实验工作小结 一、人教版教材创造性处理 1）每册16篇短文 2）每册核心句子100 二、根据高一（4）学情对教学目标量化 1）每星期两篇短文的教学与过关 2）每星期12个核心句子的教学与过关 3）利用其它课余时间进行阅读训练 三、氛围营造 1）王校长励志讲演 2）叶老师和王组长对实验班的关注 3）Peter老师的激励课 4）外教互动 5）“活力”主题班会 四、Peter各种课型的演示 1）短文教学 2）句子集中教学 3）知识点集梳理 4）阅读训练 5）写作训练 6）学法指导 五、搭建一切围绕学生的英语教学平台 1）教学进度根据学生的掌握情况灵活调节 2）过关目标分为三级： （1）基本目标人人过关 （2）中级目标努力可攀 （3）高级目标敢于挑战 3）教什么，考什么 4）推行赏识与鼓励 实验教学的结果 1、入学原始成绩与其它四个班的对照 2、上学期期中成绩与其它四个班的对照 3、上学期期末成绩与其它四个班的对照 课题顺利进行的必要条件 一、学校尤其领导层的真切需求 二、课题实验教师的挑选 三、后勤的保证 四、教研组的协作与参与 五、课题研究是一个不断与衍生问题作斗 争的过程，所以学校对矛盾的心理准 备也是课题继续进行的重要条件。 * * *