研究性学习开设的目的与意义.pptVIP

研究性学习备课在线 一、为什么要开设研究性学习 1、“知识爆炸”，知识更新周期的缩短。 2、信息社会，知识传递快。 3、教育的困惑：用昨天的知识教给今天的学生，去适应明天的生活。 4、对人的能力要求： 5、课程改革：设置了研究性学习课程。 二、什么是研究性学习 1、定义：研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从学习生活社会生活中选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识、应用知识、解决问题学习活动。 2、特点： a自主性： b开放性： c探究性： d实践性： e生成性： f过程性： 3、优点： a、 获得亲身参与探究活动的体验。 b、提高发现问题和解决问题的能力。 c、培养收集、分析和利用信息的能力。 d、学会与他人合作与分享。 e、养成科学态度和科学道德。 f、增强公民意识与社会责任心。 三、怎样开展研究性学习 1、实施的载体途径： 课题研究 项目设计(活动策划与小发明小制作) 基础课程中的问题探究 2、实施流程：确定课题→制定研究计划→开题审评→活动实施→分析材料数据→撰写结题报告→结题审评→成果展示。 3、理论学习：开设的目的与意义、怎样选题、计划的撰写、文献法、调查法、实验法、资料的分类整理、数据的分析处理、表格图表的使用操作、结题报告的撰写、幻灯片的制作。 4、活动内容： a、开题审评：评价课题方案 b、调研活动：文献研究、社会调查、科学实验 c、结题审评：评价研究过程与结果 d、成果展示：展示并评价研究成果鉴定 * * 研究性学习开设的目的与意义 * * *