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语法：初中文言文断句技巧 制作：李勤 趣味练习 下雨天留客天留我不留 下雨天留客天留我不留 下雨天留客，天留我不留。 下雨天留客，天留我?不留。 下雨天留客，天留我不？留。 下雨，天留客；天留我不留！ 下雨天，留客天，留我不留？ 下雨天，留客天；留我不？留。 下雨天，留客天；留我？不留。 文言文断句 【考点视角】1．熟悉中考断句考题类型和特点；2．正确掌握文言文句子朗读节奏划分方法；3．通过朗读节奏划分，帮助理解文言文内容，提升阅读文言文能力。 【案例导学】 案例：东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每篇到欧阳公①为终日喜，前后类如此。一日与棐②论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦。（选自《江西古文精华丛书•笔记卷》） [注释：①欧阳公：指欧阳修。②棐(fěi)：欧阳修的儿子欧阳棐。③更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。④崇宁、大观：宋徽宗年号。⑤海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。⑥气索：气短。⑦不韵：不雅。] 用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。 落 笔 辄 为 人 所 传 诵。 〖思路点拨〗 中考文言文句子朗读节奏考题，主要有选择题和主观题两种题型。选择题主要有两类，一类是选择正确的，一类是选择错误（或不正确）的。主观题类型主要是用“/”直接划分节奏。这是一道主观题。 我们平时说话、读文章时往往会在主语部分与谓语部分之间，有时还会在谓语与宾语之间停顿，如“吴承恩的《西游记》被世界各国的小朋友所亲睐”，“吴承恩的《西游记》”是主语部分，“被世界各国的小朋友所亲睐”是谓语部分，在这两者之间要作停顿。古人说话也是如此，“落笔辄为人所传诵”这一个句子可分为两部分，“落笔”是主语部分，指苏东坡一挥而就的诗文，“辄为人所传诵”是谓语部分。 / 〖变式训练〗 1．请在划线句子的适当位置加一个恰当的标点符号。 每 篇 到 欧 阳 公 为 终 日 喜。2．下面句子划分节奏正确的，在其后面画“√”。（1）前后类/如此（   ）　 （2）后生/不复有/言欧公者（    ）3．下面句子朗朗节奏划分正确是一项是（　 　　）A．一日/与棐论/文及坡　　　　B．汝/记吾言C．禁愈严/而传愈/多　　　　　D．海外/诗盛行4．下面句子朗朗节奏划分错误的一项是（　）A．世上人/更不道/著我也　　　B．便/自觉气索C．是时/朝廷/虽尝禁止　　D．而人/或谓/之不韵 ， √ B D 〖解后交流〗 节奏划分有诀窍，划一划二不划三。主谓动宾要停顿，谓补之间照样分。遇上关联想一想，总领词后漫步走。古二今一要慎重，名词状语须打住。省略成分断没错，提示停顿理当然。专有名词分清楚，节奏划分顾全貌。 这是一首文言句子划分朗读节奏的口诀。下面详细解说这一口诀，以便于大家灵活运用。 （一）节奏划分有诀窍，划一划二不划三。 “划一划二不划三”意思是说在一句文言句子中，停顿一二次是常事，停顿三次或三次以上就很少了，即使是要停顿三次或三次以上，做题时，也可以省去可划可不划的地方。（二）主谓动宾要停顿，谓补之间照样分。 通常情况下，文言句子的结构与现代汉语的句子结构相似，都是由主语、谓语、宾语、补语等成分构成，朗读时主谓之间、动宾之间、中心词与补语之间要停顿。例1：后生/不复有/言欧公者“后生”主语，“不复有”谓语，“言欧公者”宾语，停顿两次。例2：苟全∕性命∕于乱世“于乱世”是介宾结构，作句子的补语。 （三）遇上关联想一想，总领词后漫步走。 遇上表示假设、转折等连词，如“若”、“而”、“然则”等，或表示总结性的词语，如“故”、“是故”等，或句首发语词，如“盖”“夫”等，往往在这些词语的后面要停顿。例3：向∕吾不为斯役“向”表示假设，翻译成假使、如果等。例4：禁愈严∕而传愈多“而”表示转折，翻译成可是、但是等。例5：故∕为之说“故”表示总结性词语，翻译成所以、因此等。例6：盖 / 一岁之犯死者 / 二焉“盖”句首发语词，表示引出议论。 （四）古二今一要慎重，名词状语须打住。 连在一起的两个单音词，朗读时要分开读；名词活用作状语的这个“活用词”之前要停顿。例7：可/以一战 “可以”，古代是表示两个单音节词：“可”＋“以”，意思是“可以凭借（这一点）”，而现代汉