高中地理-《地球公转与自转共同作用下产生的地理意义》同步检测-中图版必修1.docVIP

第一章 第三节 第3课时　地球公转与自转共同作用下产生的地理意义 一、选择题 我国某校地理兴趣小组的同学，把世界上四地年内正午太阳高度变化及方向绘成简图。回答1～2题。 1．可能反映学校所在地正午太阳高度年变化及方向的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 2．当②地正午太阳高度达到最大时(　　) A．地球公转速度较慢 B．其他三地正午太阳所在方向不同 C．该学校所在地天气炎热 D．太阳在地球上的直射点将北返 【解析】　图中①地有直射，且正午太阳方向半年在南方，半年在北方；②地正午太阳高度最大为90°，正午太阳方向位于北方；③地正午太阳高度最大为90°，正午太阳方向位于南方；④地正午太阳高度最小值为零，正午太阳方向全年位于南方。第1题，据提取的信息，可推断出①地位于赤道，②地位于南回归线，③地和④地位于北回归线为北，由此排除A、B选项。从图中看出，④地正午太阳高度最低为0°，说明它位于北极圈，结合我国纬度范围，由此排除D选项。因此，正确选项是C。第2题，首先从题干获取信息，②地位于南回归线，“当②地正午太阳高度达到最大时”，为冬至日。此时，地球位于近日点附近，公转速度较快；其他三地正午太阳所在方向相同(在南)；学校所在地天气寒冷。由此排除A、B、C选项。因此，正确选项是D。 【答案】　1.C　2.D 下图为某日观测到的同一经线上不同纬度的日出时刻(东10区区时)。此时