九年级数学上册-3.3.2-相似三角形的性质教案-湘教版.docVIP

相似三角形的性质 课题 相似三角形的性质 第 1 课时 总序第 　 个教案 课型 新授 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教学目标 A、基础知识和基本技能： 掌握相似三角形的性质定理及其证明方法 2）能运用相似三角形性质定理解决问题。 B、能力培养： 通过师生实验，培养学生观察后的归纳推理能力。 2）通过相似三角形性质定理及应用的讲解，培养学生类比思想、归纳思想及特殊到一般的认识规律，拓展学生思维。 C、德育渗透： 1）通过全等三形与相似三角形的类比学习，树立学生从特殊到一般的认识规律。 2）通过先实验后归纳推理得出性质定理，强化学生“实践出真知”的求知意识。 教学重点 相似三角形性质定理的理解应用 教学难点 相似三角形的性质归纳推理，“相似比”与“相似比的平方”的区分 教学用具 幻灯、三角尺 教学方法 合作交流、自主探究与讲授相结合 教学过程 1、采用“类比讨论”引入新课。（约2分钟） 先回忆全等三角形有哪些性质？ （1）对应角相等。（2）对应边相等。（3）对应高、对应中线、对应角平分线相等。（4）周长相等。（5）面积相等。（课件逐一出示） 引导学生分组讨论：相似三角形对应角，对应边，对应高，对应中线，对应角平分线，周长，面积具有怎样的性质呢？ 2、演示实验剖析：（约30分钟） 1） 动态演示两