高中政治-《生活处处有哲学》完整版课件-新人教版必修4.pptVIP

名言 人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。 —— 恩格斯 （2）哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考 这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？ 第一个同学运用了一般的思维方法，第二个同学运用了创造性思维。 方法的不同主要是由于世界观的不同、指导思想的不同。 想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？ 思维方法在人们的生活中有重要的作用。正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。 欢迎您 让我们一起走进 《生活与哲学》 中国的哲学 《易经》 老 子——无为而治(唯心主义) 庄 子——宿 命 论(唯心主义) 荀 子——人定胜天(唯物主义) 董仲舒——天道不变(形而上学) 王守仁——心外无物(唯心主义) 严 复——物竞天择(唯物主义) 古代希腊哲学 早期（公元前七—六世纪）： 赫拉克利特：火是万物的始基（唯物论）。 我们不能两次走下同一条河（辩证法） 人能够认识世界（可知论）。 中期（公元前五—四世纪）： 德谟克利特：一切事物的始基是原子和虚空。 苏格拉底：宣扬有神论和“美德即知识”伦理观。 柏拉图：苏格拉底的学生，与德谟克利特对立。 亚里士多德：古希腊哲学的集大成者。 晚期（公元前334年—前146年）： 伊壁鸠鲁 生活处处有哲学 “攻”与“守” －－矛盾双方对立统一 －－世界上没有两片完全相同的叶子 矛盾的特殊性原理 问 题 选择文理科随心所欲 参考意见 不能随心所欲 哲学依据 客观决定主观 方法论意义 要从实际出发 如何处理德智体及个人与集体的关系 德智体全面发展、关心集体 事物是相互联系的 要用联系的观点认识事物处理问题 网络文化的发展是喜是忧 亦喜亦忧，喜大于忧 事物是一分为二的矛盾主要方面决定事物的性质 两点论和重点论相结合 科学有没有终结 没有终结 事物是发展的人也是发展的 用发展的眼光看问题，人的认识不能停止在一水平上 生活处处有哲学 成语典故中的哲学寓意 “煲汤下盐”－－－ “拔苗助长”－－－ “郑人买履”－－－ “刻舟求剑”－－－ “一把钥匙开一把锁” －－－ “一着不慎，满盘皆输” －－－ 把握事物变化发展的“度” 不尊重规律，夸大主观能动性 教条主义，从本本出发 否认事物的运动 具体问题具体分析 关键部分对整体起决定作用 塞翁失马 ，安知非福；塞翁得马，焉知非祸？ ——祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 ———祸福是一对矛盾，既相互对立又相互统一。 思考 人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的么？如果不是，那么它是从哪里来的？ 1. 哲学的智慧产生于人类的实践活动。 这话主要说明哲学智慧产生于人类的实践活动，即说明哲学来源于实践， 探究： 杞人忧天 杞人忧天的故事能够给我们什么启示？ 杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使我们的思想迸发出哲学的火花。 杞人忧天的故事能够给我们什么启示？ 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 第一框、 生活处处有哲学 1、哲学就在我们身边(哲学的起源) 　（1）哲学的智慧产生于 　（2）哲学源于 人类的实践活动 人们对实践的追问和对世界的思考 哲学并不神秘，哲学就在我们身边！ 为什么要学哲学呢？ （1）哲学的本义 【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。 结论： 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 是爱智慧或追求智慧。 一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西来，把这间黑暗的房间完全装满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。 另一个学生买了一支蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最