高中政治-价格变动的影响教学设计（修改）-新人教版必修1.docVIP

《价格变动的影响》教学设计 一、教材分析 《价格变动的影响》是人教版新课程《经济生活》（必修）教材的第一单元《生活与消费》的第二课《多变的价格》的第二框，在理论方面是承接了第一框介绍影响价格的各种因素之后的一个新的内容。与旧教材相比，第二课《多变的价格》是增加经济学原理最多的部分，增加了许多新的诸如“生活必需品与高档耐用消费品、相近替代品与互补商品”等新名词，这对任课教师的专业理论水平是一个很大的挑战。 因此在处理教材之前，首先是一个教师如何更新自己原有知识体系的问题。这需要任课教师首先对这块的专业知识先进行学习和领会，然后才是如何备课，如何进行教学设计的问题。其次，是任课教师如何引导学生能够利用这部分的知识对生活中的价格变动带来的种种现象进行解释和应用，从而达到“知行”的统一。 二、学情分析 （1）高一学生已具备一定的观察、分析、理解能力，而且学习的自主性增强，参与意识强烈，能够在教师主导作用下，以协作探究方式发现问题、分析问题、解决问题。 （2）通过前面的学习，学生已经了解影响价格变动的因素，对价格变动的经济现象已有一定的认识；另外，学生通过自己的日常生活以及市场调查，能大致了解某些商品价格的变动给生活和生产经营带来的影响。这些都为本课教学的展开奠定了基础。因此在教学中要引导学生从现实生活中去感悟价格变动的影响。 三、设计理念 在整个教学活动的设计中立足于学生的现实生活经验，注重用生活化的情景来呈现问题，提供学生探究的平台和路径。这样处理教材，符合新课程生活化的理念，以学生“学”为主，学生在一定的情境与社会经济背景下，借助教师和学习伙伴帮助，利用必要的学习资源，通过知识建构的方式而获得的，贴近现实、贴近生活、贴近社会，从现象到本质，从具体到抽象，从个性到共性，从感受到认知，符合学生的认识秩序，使学生在更轻松的学习环境下达到教学目标。 四、教学目标 1、知识目标 识记替代品和互补品的含义；理解价格变动对消费需求和生产经营的影响；结合实例分析在现实生活中消费者的消费选择、生产者的生产调整各出于什么样的考虑。 2、能力目标 培养学生在生活中正确进行消费选择的能力；提高学生理解和参与经济生活的能力。 3、情感、态度和价值观目标 正确认识和看待各种价格变动所带来的影响，提高学生参与经济生活的能力。增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。 五、教学重难点 重点：价格变动对生活、生产的影响。 难点:价格变动对替代品与互补品需求的影响。 六、教学方法 主要采用情境教学法、启发式教学、学生探究性学习、合作性学习（师生、生生互动）。 七、教学过程设计 导入新课： 情境：介绍家乡土特产------土豆及土豆美食。播放视频采访，介绍近期土豆价格变化：7月份2.5元，8月份2元，9月份1.5元，10月份预计0.6元。 探究一：（出谋划策）张叔叔想储存一部分土豆，请你为他出出主意，应在什么时候购进，为什么？ （教师通过问题层层深入地引导学生体会价格变动对生活和生产的影响。） 讲授新课： （一）价格变动对生活的影响 1、价格变动会引起需求量的变动 （1）一般情况下，价格变动会引起商品需求量的反方向变动,价格越高需求量越小。 商品价格上涨→购买减少 商品价格下跌→购买增加 （2）特殊情况：买涨不买落现象（图片---青海火爆的房产业） 探究二：实际上，不同商品的需求量对价格变化的反应程度是不同的。有的商品价格一旦变化会引起人们需求量剧变，而有的商品价格变化却对消费者的需求量影响不大。大家能不能找到这样的例子？ （学生参照教材漫画发言，尝试从生活中找例子分析理解） 教师归纳：把大家所提到的商品一分类，我们发现：价格变化对生活必需品需求量的影响比较小（例如土豆），对高档耐用品需求量的影响比较大（例家电、轿车）。 2、由于商品对人们的需要程度不一样，价格变化所引起的反应程度也很不相同。具体情况分析： 生活必需品→影响不大 高档耐用品→影响较大 探究三：播放视频“排队加气的出租车”，启发学生思考出现上述情况的原因----国际原油价格上涨。原油涨价除了影响人们对天然气的需求量外，还影响人们对轿车的需求量。原油与天然气、原油与轿车分别是什么关系呢？ （学生讨论发言：两者可以代替使用和互补使用）教师小结：看来价格变化还会对相关商品的需求量产生影响。 探究四：分两小组分别探究生活中的替代品和互补品，要求学生举例，找出概念，并以其中一种例子讨论两种商品的需求变化关系，并将探究结果分组展示，教师要注意点评和总结。 1组：原油价格涨跌,天然气需求量会发生什么变化? 2组：汽车销量的增加,对汽油的销售有什么影响?为什么? 汽油价格的上涨,对汽车销售会产生什么影响?为什么? 例：对像原油和天然气这样可以相互替代的互为替代品来说，