高中政治-储蓄存款和商业银行教案-新人教版必修1.docVIP

《储蓄存款和商业银行》教案 教学目标 知识方面：识记储蓄存款的含义；存款利息的计算方法；利率的含义；储蓄存款的分类；储蓄作为投资方式的特点。银行的基本含义、主要业务 能力方面：能比较两种储蓄方式的特点合理选择投资 情感过程：从国家角度和经济建设角度认识储蓄的意义。 ? 教学重点 1.存款储蓄 2.商业银行 ? 教学难点 存款储蓄 ? 课前准备 布置学生了解长辈怎样储蓄并去附近的储蓄网点调查有关储蓄的基本常识。 ? 教学方法 多媒体 社会调查 举例 讨论 讲授 ? 教学内容 （导入）随着经济的发展，人民的生活水平也不断地提高了。这一点从同学们平时的衣食住行都可以看出来。举个简单的例子，以前过春节的时候，我都会收到压岁钱，那时候每年都能得到三五十块，这对我来说可是笔很大的数目，几乎能满足我一学期在学习用品上的花费了；现在，同学们每年的压岁钱远远不止我这么多吧？（有些同学回答几百，有的回答一、两千） 提问：那么同学们是怎样使用这些钱的呢？ 回答：买学习用品；玩；被父母保管；存银行…… 看来有些同学没有对你的钱合理的利用，今天我就给大家介绍一种比较适合我们学生的理财方式——把钱存起来！ 储蓄存款和商业银行（板书） 一、便捷的投资——储蓄存款（板书） 1.储蓄存款的含义和机构 （板书） 请大家看教材第49页的探究活动，并思考：①城乡居民存款余额迅速增长？（经济增长，居民收入增长） ②存款越多越好吗？（应具体分析：一方面，储蓄的增加意味着生产的发展，人民收入增加，可支配收入增多才会使储蓄猛增。 另一方面储蓄增加反映了居民消费萎缩，会影响国内需求的扩大，加剧通货紧缩，不利于经济的发展，同时也反映了我国居民投资的渠道单一，启动民间投资任务艰难。） 那么，什么是储蓄存款呢？大家请看教材第49页正文第一段，储蓄存款，是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。 根据这句话大家想一想我们说的储蓄存款就是指把钱存进银行吗？ 当然不是，储蓄机构主要包括了商业银行、信用合作社，还有邮政企业等依法办理储蓄业务的机构。（展示存折、银行卡和一些信用社的存款凭条） 从教材第49页的图表我们可以看出储蓄存款已经成为我国居民最主要的投资方式，那么，人们为什么要把钱存入银行呢？（讨论） 人们参加储蓄的目的是非常多样的，银行安全是一个方面，同学们会把几百或者几千块钱一直放在自己的钱包里吗？当然不会。除了安全，有的是为孩子储备教育基金，我们同学将来大都是要考大学的，而大学所需的费用数额是十分之大的，每一学年都需要至少四五千元，这个对于一般家庭来说，一次性拿出这么多钱是个很大的负担，因此需要平时就有所积累储蓄，以备不时之需；还有的是为了买大宗商品而存款，比如购房、买车都必须付首期，比较高档的住房和汽车，首期都比较贵，大都要10万元，特别是在广州、深圳这些发达地区，而这同样不是一般人随随便便就可以拿得出的，也需要平时的积累储蓄。 储蓄目的：安全、教育储备、买大宗商品…… 上次让同学们去储蓄网点调查，大家应该知道，把钱存进银行，是有利息的，那么，什么是利息？利息的多少取决于哪些因素呢？利息又是如何计算的呢？ 2.利息（板书） 含义和来源 （来源：本金的增值部分） 利息多少的决定因素：本金、存期和利率水平 利息的计算公式：利息=本金╳利息率╳存款期限 注意：在我国，利息收入的20%要作为税收上缴国家。 中国银行人民币存款利率表 2002年2月21日开始执行 存款项目 年利率% 活期存款 0.72 定期存款 整存整取 三个月 1.71 半年 1.89 一年 1.98 二年 2.25 三年 2.52 五年 2.79 零存整取、整存零取、存本取息 一年 1.71 三年 1.89 五年 1.98 定活两便 　按一年以内定期整存整取同档次利率打6折 协定存款 1.44 通知存款 一天 1.08 七天 1.62 3.储蓄存款的分类及特点（板书） 找几个学生将调查的情况（自己长辈的储蓄以及储蓄网点的储蓄）讲出来，再让其他同学补充，一起讨论，最后总结展示下表： 储蓄方式的比较 活期储蓄 定期储蓄 含义 储户可随时存入和提取的具体形式 储户约定存期和存款的具体形式 形式 凭存折随时存入或提取 整存整取、零存整取、存本取息、整存零取 存期 不定期 3个月、6个月、1年、2年、3年、5年 特点 最大限度地吸收闲散资金，灵活方便，利率比定期低 存期长、固定、积累性强，适合积少成多地大宗用款储蓄，利率较高 适合 小额存款，日常开支 大额存款，计划开支 计算：教材50页的计算题（再加一个问题：实际能获得多少