高中政治-要从整体上把握事物的联系课件-人教版.ppt

* 要从整体上 把握事物的联系 三、要从整体上把握事物的联系 （一） 整体、部分的含义 整体：指由事物的各内在要素相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程。 部分：指组成有机统一体的各个方面及其发展全过程的各个阶段。 理解： 空间——事物内在的有机统一体 时间——事物发展的全过程 整体 部分 空间——有机统一体的各个方面、要素 时间——事物发展全过程的各个阶段 概 念 整体 部分 有机统一体和发展的全过程 各个方面、要素和各个阶段 横向 空间 纵向 时间 B、整体具有部分根本没有的功能 1)整体影响部分 2)部分制约整体 整体与部分的关系 区别 联系 地位功能不同 内涵 不同 二 者 相互影响 二 者 不可分割 在同一事物中，两者有严格的界限 1)没有部分就没有整体 2)没有整体也无所谓部分 A.整体居于主导地位，统帅着部分 整体大于 部分功能之和(合理结构) 整体小于各个部分功能之和(欠佳结构) 古代有个人在林中见到一张捕雀的大网，捕到的雀都是雀头钻进一个个网眼里，于是他回家用一截截短绳结成许多互不关联的像网眼一样的小绳圈，结果一雀也没有捕到。 问：A、单个网眼为什么捕不到雀而网能捕到呢 B、根据A问的回答，我们能得到什么对结论？ 整体具有部分根本没有的功能 第一情形 钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明什么？ 1+1+1=0 即 ?3 2、整体和部分是相互联系的 （1）二者不可分割 A 整体由部分 构成，没有部分就无所谓整体。 B 部分是整体中的部分。离开整体就失去它的功能和性质。 割下来的手还能称为手？ （2）二者相互影响 a整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化； b部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。 （3）二者在一定条件下可以相互转化。 战国时期燕太子丹的故事 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。 思考：这则故事体现了什么哲学道理？ 2、黑格尔说：“割下来的手就失去了它的独立的存在……只有作为有机体的一部分，手才获得它的地位。”这说明( ) A、整体和部分相互依赖、不可分割，部分离开了整体，就失去了它作为部分的性质和意义 B、部分离不开整体，但整体可以离不开部分 C、整体和部分是并列的、同等重要的 D、整体离不开部分，没有部分也就没有整体 A “国兴则家昌,国破则家亡。” 整体 部分 影响 “一着不慎，全盘皆输。” 部分 整体 制约 牙痛不是“病”，疼起来真要命。 整体是指由事物的各内在部分相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程。 部分是指构成事物有机统一体的各个方面及发展全过程的各个阶段 系统是诸多要素相互联系的整体。 要素是组成一个整体的相互作用着的部分。 关系 3、整体和部分的关系，在一定意义上也是系统和要素的关系 4、整体和部分关系原理的方法论意义 《庸人治驮》 思考：这个寓言故事告诉了我们什么道理？ 据说山东有一位医生能治一切驼背，方法之独特，手术之简便举世无双。一驼背备厚礼求治。医生说：“包你背直”。就让驼背伏在地上，他在驼背上放一门板，蹦上去就是几下，那驼背杀猪般嚎叫：你要踩死我呀？医生说：“只要驼背能直，管你生死乎？” 思考： 这个寓言故事告诉了我们什么道理？ 这位医生犯了不顾全大局不从整体着眼的错误，我们办事情要从整体着眼，寻求最优目标。 (1)办事情要从整体着眼，寻求 最佳目标 东部沿海地区 率先发展 中西部地区 加快开发 高瞻远瞩，统揽全局，面向新世纪 ????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ????