高中数学-考点12-数系的扩充与复数的引入单元测试-新人教版必修2.docVIP

高中数学-考点12-数系的扩充与复数的引入单元测试-新人教版必修2.doc

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高中数学-考点12-数系的扩充与复数的引入单元测试-新人教版必修2

考点9 正弦定理和余弦定理 ★1.(2010·天津高考理科·T7)在△ABC中,内角A,B,C的对边分别是a,b,c,若,,则A= ( ) (A) (B) (C) (D) 【命题立意】考查三角形的有关性质、正弦定理、余弦定理以及分析问题、解决问题的能力。 【思路点拨】根据正、余弦定理将边角互化。 【规范解答】选A,根据正弦定理及得: , 。 【方法技巧】根据所给边角关系,选择使用正弦定理或余弦定理,将三角形的边转化为角。 ★2.(2010·北京高考文科·T7)某班设计了一个八边形的班徽(如图),它由腰长为1, 顶角为的四个等腰三角形,及其底边构成的正方形所组成, 该八边形的面积为 (A); (B) (C) (D) 【命题立意】本题考查解三角形的相关知识,用到了面积公式、余弦定理等知识。 【思路点拨】在等腰三角形中利用余弦定理求出底边,从而班徽的面积等于四个等腰三角形的面积与正方形的面积之和。 【规范解答】选A。等腰三角形的底边长为。所以班徽的面积为。 ★3.(2010·湖南高考理科·T4),则( ) A、ab B、ab C、a=b D、a与b的大小关系不能确定 【命题立意】以三角形为依托,以余弦定理为明线,以方程的解为暗线考查学生的运用知识和等价转化的能力。 【思路点拨】由余弦定理得到边的二元等量关系,然后从方程的角度消元求解. 【规范解答】选A.∵∠C=120°,,∴2a2=a2+b2-2abcos120°,∴a2=b2+ab,∴()2+-1=0, ∴= 1,∴ba. 【方法技巧】三角形是最简单的平面图形,是中学数学所学知识最多的图形,在高考中是重点.常常考查边角关系,余弦定理和正弦定理,常常结合不等式和方程来解.尤其是均值不等式的考查. ★4.(2010·北京高考理科·T10)在△ABC中,若b = 1,c =,,则a = 。 【命题立意】本题考查解三角形中的余弦定理。 【思路点拨】对利用余弦定理,通过解方程可解出。 【规范解答】由余弦定理得,,即,解得或(舍)。 【答案】1 【方法技巧】已知两边及一角求另一边时,用余弦定理比较好。 ★5.(2010·广东高考理科·T11)已知a,b,c分别是△ABC的三个内角A,B,C所对的边,若a=1,b=, A+C=2B,则sinC= . 【命题立意】本题考察正弦定理在解三角形中的应用. 【思路点拨】由已知条件求出、的大小,求出,从而求出 【规范解答】 由A+C=2B及得,由正弦定理得得,由知,所以, ,所以 【答案】1 6.(2010·山东高考理科·T15)在中,角所对的边分别为a,b,c,若,,,则角的大小为 . 【命题立意】本题考查了三角恒等变换、已知三角函数值求解以及正弦定理,考查了考生的推理论证能力和运算求解能力。 【思路点拨】先根据求出B,再利用正弦定理求出,最后求出A. 【规范解答】由得,即,因为,所以,又因为,,所以在中,由正弦定理得:,解得,又,所以,所以. 【答案】30°或 7.(2010·江苏高考·T13)在锐角三角形ABC中,角A、B、C的对边分别为a、b、c,若,则的值是_________。 【命题立意】考查三角形中的正、余弦定理以及三角函数知识的应用,等价转化思想。 【思路点拨】对条件采用角化边,对采用弦化切并结合正弦定理解决. 【规范解答】 , 由正弦定理,得:上式 【方法技巧】上述解法采用了解决三角形问题的通性通法,即利用正弦定理和余弦定理灵活实现边角互化。本题若考虑到已知条件和所求结论对于角A、B和边a、b具有轮换性,可采用以下方法解决:当A=B或a=b时满足题意,此时有:,,, ,= 4。 【答案】4 ★8.(2010·辽宁高考文科·T17) 在△ABC中,a,b,c分别为内角A,B,C的对边,且2asinA=(2b+c)sinB+(2c+b)sinC. (Ⅰ)求A的大小; (Ⅱ)若sinB+sinC=1,试判断△ABC的形状. 【命题立意】本题考查了正弦定理,考查了余弦定理和运算求解能力。 【思路点拨】(I)根据正统定理将已知条件中角的正弦化成边,得到边的关系,再由余弦定理求角 (II)利用(I)的结论,求出角B (或角C),判断三角形的形状 【规范解答】 【方法技巧】利用正弦定理,实现角的正弦化为边时只能是用a替换sinA,用b替换sinB,用c替换sinC。sinA,sinB,sinC的次数要相等,各项要同时替换,反之,用角的正弦替换边时也要这样,不能只替换一部分。 (2) 以三角形为背景的题目,要注意三角形的内角和定

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