高中物理-第三节-牛顿第三定律学案-新人教版必修1.docVIP

第五节 牛顿第三定律 【学习目标】 1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念 2．理解牛顿第三定律，会用它解决简单问题 3 能区别平衡力跟作用力与反作用力 重点：．作用力和反作用力的概念 难点：理解牛顿第三定律，会用它解决简单问题 【自主学习】 1．物体之间力的作用总是 的，所以说施力物体同时也一定是 ，物体间相互作用的一对力，叫做作用力和 ． 2．把两个弹簧秤A和B联结在一起(如下图)．用手拉弹簧秤A，可以看到两个弹簧秤的指针 ．弹簧秤B的示数指示 对它的作用力F的大小，而弹簧秤A的示数指示 对它的反作用力F′的大小．可以看出，两个弹簧秤的示数 ．改变手拉弹簧的力，弹簧秤的示数也 ，但两个示数 ．这说明作用力和反作用力大小 ，方向 ． 3．研究表明，两个物体之间的作用力和反作用力总是 相等， 相反，作用在 ．这就是 ． 4．牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛．人走路时用脚蹬地(如图所示)，脚对地面施加一个作用力， ，使人前进． 5．如图所示，人往岸上跳时，脚对船施加一个 ，船便得到向后的 ，从静止向 方向运动；同时，船对脚施加一个 ，使人得到 加速度，从静止 方向运动． 【自学检测】 1．对于牛顿第三定律的理解，下列说法中正确的是(　　) A．当作用力产生后，再产生反作用力；当作用力消失后，反作用力才慢慢消失 B．弹力和摩擦力都有反作用力，而重力无反作用力 C．甲物体对乙物体的作用力是弹力，乙物体对甲物体的作用力可以是摩擦力 D．作用力和反作用力，这两个力在任何情况下都不会平衡 ．如图所示，P和Q叠在一起，静止在水平桌面上．在下列各对力中属于作用力和反作用力的是(　　)A．P所受的重力和Q对P的支持力 B．Q所受的重力和Q对P的支持力 C．P对Q的压力和Q对P的支持力 D．Q对桌面的压力和桌面对Q的支持力 ① ② ③ ④ 例题1 人走路时，人和地球间的作用力和反作用力的对数有(　　) A．一对　　B．二对 C．三对 D．四对 例题2．用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验，点击实验菜单中“力的相互作用”．如图(a)所示，把两个力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果图(b)．观察分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线，可以得到以下实验结论(　　) A．作用力与反作用力大小相等 B．作用力与反作用力方向相反C．作用力与反作用力有时相等有时不等D．作用力与反作用力作用在同一物体上 (1)作用力和反作用力分别作用在两个物体上，其作用效果分别体现在各自的受力物体上，所以作用力和反作用力产生的效果不能抵消． (2)牛顿第一定律和第二定律是对单个物体而言的，只解决了一个物体的运动规律．牛顿第三定律揭示了力作用的相互性，反映了物体的相互作用规律，是整个力学的基础． 探究点二：怎样区分相互作用力和平衡力 ? 共同点 一对作用力和反作用力 一对平衡力 ? 一对作用力和反作用力 一对平衡力 不 同 点 作用 对象 作用 时间 力的性质 作用 效果 特别提醒： (1)作用力与反作用力是“异体、共线、反向、等大、同性同存”，而平衡力是“同体、共线、反向、等大”． (2)一对作用力和反作用力与一对平衡力最直观的区别是：看作用点，一对平衡力的作用点一定在同一个物体上，作用力和反作用力的作用点一定分别作用在两个物体上，还可以看它们是不是相互作用产生的． 例题．如右图所示，水平力F把一个物体紧压在竖直的墙壁上静止不动，下列说法中正确的是(　　)A．作用力F跟墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力 B．作用力F与物体对墙壁的压力是一对平衡力 C．物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力 D．物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力 (　　) A．小孩对车的推力大于车受到的阻力 B．小孩对车的推力等于车受到的阻力 C．小孩对车的推力小于车受到的阻力 D. 小孩对车的推力与车受到的阻力的大小不确定 2．跳高运动员从地面上起跳的瞬间，下列说法中正确的是(　　) A．运动员对地面的压力大于运动员受到的重力 B．地面对运动员的支持力大于运动员受到的重力 C．地面对运动员的支持力大于运动员对地面的压力 D．运动员对地面的压力等于运动员受到的重力 ．在2010年2月16日温哥华冬奥会上，申雪、赵宏博一起以完美表演赢得了双人滑比赛的金牌(如图)，开始时他们静止不动，相互猛推一下后分别向相反方向运动．假定两人的冰刀与冰面间的动摩擦因数相同，已知申雪在冰上滑行的距离比赵宏博远，这是由于(　　)A．在推的过