高中生物-专题4-生物的生殖和发育典例剖析-新人教版必修1.docVIP

典例剖析（第一部分 专题四　生物的生殖和发育） 【例1】 (2009广东高考，7)下图为高等动物的细胞分裂示意图。图中不可能反映的是（　　） A.发生了基因突变 B.发生了染色体互换 C.该细胞为次级卵母细胞 D.该细胞为次级精母细胞 解析：根据图中细胞无同源染色体和着丝点已分开这一特点，我们可以断定该细胞处于减数分裂第二次分裂的后期。从染色体上的基因分析：正常情况下，较大一条染色体上的基因应该是相同的（来自同一个DNA分子的复制，即基因要么是BB，要么是bb），但事实是一个B基因，一个b基因，A、B两个选项都可以产生这一结果；同时由于细胞质的均等分开，所以该细胞不可能是次级卵母细胞（次级卵母细胞分裂形成一个极体和一个卵细胞，细胞质分配不均等）。 答案：C 点评：既要熟悉减数分裂与有丝分裂图像的判断，同时要与基因在染色体上的分布、基因突变相结合。 【例2】 (2006上海高考，21)下图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述正确的是（　　） A.甲可能是丙的子细胞 B.乙、丙细胞不可能来自同一个体 C.甲、乙、丙三个细胞均含有二个染色体组 D.甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体 解析：甲中无同源染色体，且发生了着丝点的分开，所以为减数第二次分裂后期，含有二个染色体组；乙中有同源染色体且着丝点分开，为有丝分裂后期，含有四个染色体组；丙中发生了同源染色体的分开，为减数第一次分裂后期，含有二个染色体组，产生的一个次级精母细胞会出现同甲图一致的变化，所以，甲可能是丙的子细胞。 答案：A 点评：细胞分裂方式的判断要掌握扎实，主要分析图中的染色体数目、有无同源染色体及其特殊行为。 【例3】下图中甲和乙分别为青蛙和海星发育过程中的原肠胚时期的模式图，下列分析不正确的是（　　） A.青蛙原肠胚已经分化成三个胚层 B.海星原肠胚形成过程中动物极细胞周期持续时间比植物极短 C.青蛙原肠胚的发育变化是基因表达的结果 D.海星原肠胚所含的有机物总量比受精卵多 解析：在受精卵发育成原肠胚过程中，需要大量的有机物氧化分解供应能量。 答案：D 点评：建立知识间的前后联系，把个体发育与基因的表达、物质代谢联系起来进行分析应用。 【例4】 现有动物减数分裂过程中所产生的某一个极体，染色体数为M个，核DNA分子数为N个，又已知M≠N，则该动物的一个初级卵母细胞中的染色体数和一个卵原细胞中的DNA分子数分别是（　　） A.M和N B.2M和N C.2M和4N D.4M和2N 解析：根据题意可知，该极体是初级卵母细胞经过减数第一次分裂形成的第一极体，其细胞中的DNA分子数为染色体数的两倍，即N=2M。 答案：B 点评：在减数分裂中注意一些细节问题，如本题中第一极体与第二极体的区别。 【例5】 (2006江苏高考，22)与无性生殖相比，有性生殖的后代具有较强的适应性，下列说法不正确的是（　　） A.后代继承了双亲的遗传物质 B.减数分裂过程中，DNA复制更容易发生差错 C.减数分裂过程中，由于基因重组产生了不同类型的配子 D.更容易产生新的基因型 解析：无性生殖主要是通过有丝分裂产生后代的，由于有丝分裂能够保持前后代遗传物质的稳定性和连续性，所以无性生殖能够保持亲本的性状。有性生殖是通过生殖细胞两两结合，由受精卵（合子）发育成后代的生殖过程。受精卵具有两个亲体遗传性；在生殖细胞形成过程中，出现基因重组和染色体变异等，从而使后代具有较强的适应性和变异力。 答案：B 点评：在减数分裂的基础上比较无性生殖与有性生殖的区别，以及对生物变异性的影响。 【例6】 水螅的生殖腺是由外胚层的间细胞分化形成的临时性结构，精巢为圆锥形，卵巢为卵圆形。卵在成熟时，卵巢破裂，使卵露出。精巢内的精子游出精巢与卵子受精。受精卵完全卵裂，最终发育成水螅。下列与水螅这种生殖方式相同一项是（　　） A.在不良环境下，炭疽杆菌产生休眠孢子(芽孢)，在环境适宜时，芽孢萌发，重新发育成个体 B.将红花月季的芽嫁接到黄花月季枝条上，结果黄花月季的植株上开出红色月季花 C.将土豆(马铃薯)切成带芽的小块，种下去发育成马铃薯植株 D.秋天播下小麦种子，种子发芽后长成麦苗，发育成植株 解析：A项不是生殖过程，芽孢只是休眠体；B项为嫁接，属于营养生殖；C项为营养生殖；D项为卵式生殖。 答案：D 点评：对生殖的概念以及有性生殖与无性生殖的主要区别在于有无两性生殖细胞的产生与结合等知识的掌握要扎实，实例考查了我们的分析能力。 【例7】 近年来常有音乐、噪音对动植物生长发育影响的报道，请你依据所给材料和用具设计一个实验，以探究声音对豌豆种子萌发的影响。 材料和用具：数量充足的铺有滤纸的培养皿、无菌水、表面消毒的豌豆种子、分贝计(能测声音大小的仪器)、若干台收录机、《蓝色多瑙河》磁带、从磨具车间录制的磁带等。 方法步骤： ①