高中生物-第4节-能量之源──光与光合作用课件-新人教版必修1.pptVIP

一. 光能在叶绿体中的转换 温故而知新 下面我们首先复习一 下叶绿体结构的特点 光合作用的方程式 1. H2O→4H +4e +O2 2. NADP +2e+H →NADPH 3. 6C O2+12H2O→C6H12 O6+6H2 O+6O2 教学目标巩固 （一） 填空 1. 在光合作用中，光能转化成活跃的电能，电能以活跃的化学能形式储存在————中，并最终以稳定的化学能的形式储存在——————中. 2.在光合作用中，二氧化碳被固定时，既要接受————释放的能量，又要被————还原. （二） 选择 1. 光能在叶绿体中转化的第二步是（ ） A 光能转化成电能 B 光能转化成活跃的化学能 C 电能转化成活跃的化学能 D 活跃的化学能转化成稳定的化学能 2. 叶绿体中可以使光能转化的色素是（ ） A 处于特殊状态的胡萝卜素 B 处于特殊状态的叶绿素a C 处于特殊状态的叶黄素 D 处于特殊状态的叶绿素b （ 三） 简答题 1.写出光合作用中水分子分解的反应（要表示出电子的情况） 伴随着光能转化成活跃的化学能，叶绿体内发生了哪些物质变化？ 二. C3植物和C4植物 对于小麦、水稻等大多数绿色植物来说，在暗反应阶段中，一个CO2被一个C5固定后，形成的是两个C3 而给玉米、甘蔗等热带作物提供 CO2时，光合作用开始后的1s内，竟有90﹪以上的 C 出现在含有四个碳原子的有机酸（C4）中。随着光合作用的进行，C4中的 C 逐渐减少，而C3中的 C逐渐增多。这说明，这类植物光合作时，CO2中的C首先转移到C3中。 科学家将这类植物称C4植物 将仅有C3的植物叫做C3植物。 教学目标巩固 （一） 填空 1. 在C3植物体内，与CO2结合的化合物是————；在C4植物体内，与CO2结合的化合物是————. 2. C3植物叶片内进行光合作用的细胞是————，C4植物叶片内进行光合作用的细胞是————. （二） 选 择 1. C4植物叶片内“花环型”的两圈细胞，由外到内依次是： （ ） A. 全部是叶肉细胞和维管束 B. 部分叶肉细胞和维管束 C. 全部叶肉细胞和维管束鞘 D. 部分叶肉细胞和维管束鞘 2. 在C3途径和C4途径中，CO2被固定后首先形成的产物分别是：（ ） A. C3、C4 B. PEP、C4 C. C5、C3 D. C3、 PEP （三） 简答题 科学家发现C4植物进行光合作用时，叶片内只有维管束细胞内出现淀粉粒，叶肉细胞中没有淀粉粒；C3植物的情况正好相反。请你解释出现这些现象的原因. 思 考 高二生物中曾经学习过合理利用光能的措施，请大家回忆一下主要包括哪些方面？ 提高农作物产量的重要条件之一，就是设法使农作物能够更合理地利用光能—即提高农作物的光能利用率。 光能利用率一般是指单位面积土地上，农作物通过光合作用所产生的有机物中所含的能量，与这块土地所接受的太阳能之比。 延长光合作用时间：如轮、间、套种 增加光合作用面积：如合理密植 1. 光照与光合作用的关系 1 教学目标巩固 填空 你周围的绿色植物中，属于阳生植物的有————，属于阴生植物的有———— 光合作用所需的二氧化碳，主要来自———— N：光合酶及NADP+和ATP的重要组分 P：NADP+和ATP的重要组分；维持叶绿体正常结构和功能 K：促进光合产物向贮藏器官运输 Mg：叶绿素的重要组分 不足：光合作用不能顺利进行 过量：危害农作物正常生长发育 3 必需矿质元素与光合作用的关系 从植物细胞中提取叶绿体，放入含有ADP、磷酸盐以及氢的载体等物质的溶液中，按图示控制条件进行光合作用的有关实验并不断测定有机物的合成量，用此数据绘成曲线图如下，请你用已学的光合作用知识根据曲线各段特点回答： （1）ab段由于缺乏CO2，使光合作用过程中的 不能进行，因此无有机物生成。 （2）bc段在提供了CO2之后，由于ab段已积累了大量的 ，所以有机物能快速合成。 （3）cd段在无光照条件下，由于光合作用过程中的 无法进行，无法继续提供 又由于ab段所积累的物质