高中语文-5.1.1《物种起源》绪论精品教案-苏教版必修5（高二）.docVIP

《物种起源》绪论教学： 知识与能力： 　??了解达尔文及《物种起源》； 　??初步了解“绪论”的写法； 　　理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。? 过程与方法： 　　继续训练并提高筛选文章主要观点，筛选关键词语、关键语句的能力。 情感态度与价值观： 　　学习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、深入细致的科学态度和锲而不舍、刻苦钻研的奋斗精神。 教学重难点： 　　整体把握、理清思路、筛选主要观点及筛选关键语句 课时安排：二课时 课前预习：请同学们课下自己查找达尔文及其《物种起源》的相关资料进行归纳、整理，回答下面两个问题： 　　１.??达尔文是个怎样的人？ 　　２.《物种起源》是一部什么样的书？ 教学过程： 第一课时 一、导入新课 　　“物竞天择,适者生存”这是进化论的创始人达尔文在《物种起源》一书中的一句名言。作为跨世纪的新一代，你了解达尔文吗?你知道物种起源所阐述的观点吗?那么,今天我们就一起来打开达尔文的进化论之门。 二、解题：? 　　１．辨析绪论与序言。? 　　绪论即导言是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、资料来源和作者情况等的文体。一般放在书的前面，目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。他与著作的作者必须是同一个人且两者的内容一定有关联，而序言不必做这样的要求。? 　　2．关于《物种起源》 　　英国杰出的生物学家达尔文所著《物种起源》（全名为《依据自然选择或在生存斗争中适者生存的物种起源》）于1859年11月24日问世。这是一部具有划时代意义的科学巨著。该著作批判了创造论的错误，阐明了进化论的思想。 三、检查预习情况 ????1、检查字词掌握情况　　2、由学生介绍作者及写作背景，教师根据情况肯定、纠正和补充达尔文的科学事迹。 达尔文学说是生物界历史发展的一般规律的学说。由英国博物学家达尔文所著《物种起源》一书奠定科学基础，以后为生物学上的成就加以论证和发展。达尔文通过环球考察，搜集了大量有关动植物演变和发展的科学资料，指出生物进化的主导力量是自然选择，即遗传、变异与选择三种因素综合作用的过程。认为生物发生的微细的不定变异，通过累代的选择作用，适者生存，并逐渐累积有利的变异发展成新种。不适于外界环境条件的就被淘汰。他总结了用人工选择方法获得家畜和农作物新品种的实验成果，进一步论证了自然选择学说。达尔文的学说是人类对生物界认识的伟大成就，给形而上学、神造论和物种不变论以沉重打击，在推动现代生物学研究的进展方面起了巨大作用。马克思和恩格斯对达尔文的学说给予很高评价。 四、研习课文 1．指导学生通读全文和注释。 （1）学生速读课文，找出自己理解有疑难的词语，先利用工具书自行解决。 （2）理出文章结构并用简洁的语言概括段意； 2、画出每一自然段的关键性语句。 ??????解说：如何认识文章的关键句??? （1）要明白关键句能突出体现文章主旨。 ???（2）从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句。 ???（3）从结构看,总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、过渡句能显示文章内容的推进，总结句能概括文章基本内容。 ???（4）从出现频率看，反复出现的句子是关键句，它能表示需要强调的内容。?????????2、理清文章结构并用简洁的语言概括段意。 ???????????????????????????????整理成书的过程（１）? ????第一部分：写作经过?????????提前发表的原因（２）? ????????????（１—4）??????????本书“还是摘要的性质”（３）? ???????????????????????????????向提供过帮助的自然学者致谢（４） ????第二部分（5--9）介绍《物种起源》的主要内容，批判神创论，同时阐明他的进化论的基本观点。 ??3、筛选出能概括第1段主旨的中心句。? 明确：“我之所以说明这些，是为了要表明我并没有轻率地下结论。”? 总结：第一段的主要内容是“整理成书的经过”，表现达尔文刻苦钻研的科学精神。? 4、达尔文为什么提前出版《物种起源》？ ?????促使达尔文提前出版《物种起源》的两个原因是：一是尽管研究工作将近结束。但全部 成尚需更多时间，而自己渐感体力不支（主观方面）；二是因为华莱斯通过独立研究 了几乎和达尔文一样的结论，达尔文不忍心20多年的辛勤劳动付之东流（客观方面）。 总结：第二段的主要内容是:“提前发表的原因”。表现了达尔文实事求是的精神。 5、第三段的主旨句是什么？? ????明确：本书还是摘要的性质，未必完备。(内容过简的原因)? ????作者还提到，“错