大众传播学复习重点摘要.docVIP

第一章绪论 一、重点名词： 传播学 大众传播学 信息 4． 信息社会 二、一般了解： 信息的作用：信息是物质的普 通属性,物质、能量与信息是构成世界的三大要素。信息的功能在于显示事物的存在状态和变化趋势,减少或消除事物的不确定性。 信息的分类：信息分为物理信 息、生物信息和社会信息。社会信息是指与人类社会有关的一切信息,社会信息的传播称为社会传播。 传播学的研究领域就是社会 传播。社会传播既指人与人之间的社会信息交流和精神交往活动,又指社会信息在一定系统内的运行。它具有行为性、过程性和系统性。 4．信息社会的特征：信息社会是继农业社会和工业社会之后而出现的第三个社会发展阶段,最早出现在20世纪中叶的美国。它是指整个社会的 政治、经济和文化都以信息为核心价值而得到发展的社会,简言之就是大量生产、传播和消费信息的社会。 5．传播学的流派：传播学是一门以社会信息系统及其运行为研究对象的社会科学。作为一门学料,它诞生于20世纪中叶,迄今已经形成两大研究学派:其一是美国的经验学派,其二是欧洲的批判学派。经验学派有三个主要来源:一是张扬科学主义和实证精神的行为科学,二是以香农创立的信息论、威纳创立的控制论以及系统论为主干的信息科学,三是探讨新闻传播规律的新闻学。 6．五大先驱：在经验学派的传播学诞生过程中,有五位杰出的学者贡献突出,影响广泛,被视为这门学科的奠基人物,他们是政治学家纽斯韦尔、心理学家卢因、社会学家拉扎斯菲尔德、社会心理学家霍夫兰和传播学的集大成者施拉姆。 7．拉斯韦尔的主要贡献：提出了一个经典的5W模式,同时规划了传播学的五大研究一控制结析、内容分析、媒介分析、受众分析和效果会分析。 8．卢因的主要贡献：从其团体动力学方面对人际传播问题做服了许多研究,此外就是最早提出了“把关人”的概念和理论,开辟了传播学的把关研究。 9．拉扎斯菲尔德的主要贡献：提出了两级传播理论,揭示了大众传播过程的复杂性,从而实际上扭转了早期传播研究中普遍存在的一种理论倾向一一媒介万能而效果无限。 10．霍夫兰的主要贡献在于以社会心理学的态度及其改变的研究方面,为有效地进行传播而提供了一系列具体的、有益的、切实可行的“劝服”策略，进而为传播学的研开拓了阔的领域。施拉姆的贡献在于使传播研究真正发展成为一门传播学学科,被誉为传播学的集大成者。 三、重点掌握： 1．人类传播活动的四个阶段：人类历史进入信息社会经过了一个十分漫长的过程,其间依据媒介的演进可以划分出四个阶段:口语传播时代、文字传播时代、印刷传播时代和电子传播时代。传播学及大众传播学,就是人类传播活动发展到一定阶段的产物。 2．传播学派的理论来源： （1）行为科学； （2）信息科学； （3）新闻学。 3．马克思主义的精神交往论： （1）一定的精神生产和精神交往，与一定的物质生产和物质交往相适应： ①精神生产和精神交往起源于物质生产和物质交往； ②物质生产和物质交往的水平制约着精神生产和精神交往的水平； ③物质生产和物质交往的关系决定着精神生产和精神交往的关系。 （2）物质生产和物质交往与精神生产和精神交往二者的关系不是简单的物质决定精神，而是辨证的相互作用： ①精神生产和精神交往的发展，反过来也推动着物质生产和物质交往的发展； ②精神生产和精神交往具有不同于物质生产和物质交往的特殊规律； ③在物质文明达到一定水平的时候，精神生产和精神交往的状况将成为制约社会历史进程的主要因素。 第二章 人类传播的符号和意义 一、重点名词： 1．符号 2．信号 3．象征符 4．语言符号 5．非语言符号 6．身势语 二、一般了解： 1．符号的分类。 2．符号的主要功能。 3．信号的特征。 4．象征符的特性。 5．信号和象征符的区别。 6．非语言符号的用途。 7．副语言的主要用途。 8．符号的意义的划分。 三、重点问题： 1．语言符号的主要用途： （1）语言符号是一套构成最为严密、表意最为准确、使用最为便利的符号系统，是人类最重要的交际工具； （2）在人类传播活动中，非语言符号的使用通常要以语言符号的使用为前提，如果没有语言符号的存在，非语言符号也将失去应有的功能。 2．身势语的特点和用途。 3．传播过程中的意义和作用。 第三章 传播的过程与类型 一、重点名词： 人内传播 人际传播 群体传播 组织传播 大众传播 二、一般了解： 1．传播类型 2．传播过程的三种理论模式:一是信息从传播者到接受者单向流动的直线模式,二是传播者与接受者双向互动“共享信息”的循环模式,三是把传播过程置于社会背景之中进行整体考察的系统模式。 三、重点问题： 1．传播过程的主要要素： （1）传播主体：即传播者，信