南京邮电大学2017年教学改革研究项目申请指引下.docVIP

南京邮电大学2017年教学改革研究项目申请指南(下) 南京邮电大学本科教学改革研究项目的设立，旨在推进学校教学改革和建设，切实提高教学质量。教改研究项目应以先进的教育思想、教学观念为指导，从学校的专业结构、人才培养模式、学生的知识能力素质结构等各方面的研究出发，全面系统深入地进行高素质人才培养、教学内容、课程体系（包括理论教学体系、实践教学体系）、教学方法和手段、教材建设、教学管理等各方面的研究探索。2017年下半年拟设立的教改项目分为如下几类。 一、人才培养模式改革研究类 1-1 人才培养模式综合改革的研究与探索 1-2 高等学校研究型人才培养模式改革研究与实践 1-3 高等学校创新型人才培养模式改革研究与实践 1-4 高等学校应用型人才培养模式改革研究与实践 1-5 学与研（政、产）合作协同育人人才培养模式的研究与实践 1-6 中外合作办学人才培养模式的研究与实践 1-7 人才培养模式创新实验区的研究与实践 1-8 基于卓越人才培养计划的研究与探索 1-9 个性化人才培养模式改革研究与实践 1-10 模块化人才培养模式改革研究与实践 1-11 创新创业教育贯穿于人才培养全过程的研究与实践 二、专业教学改革类 2-12 南京邮电大学优化学科专业结构布局的研究 2-13 南京邮电大学巩固优势学科、发展新兴/交叉专业的研究 2-14 南京邮电大学本科专业的品牌化、特色化建设研究 2-15 专业培养方案的专业属性与学校属性的研究与探索 2-16 专业人才培养与社会需求关系的研究 2-17 专业认证、评估评价的研究与实践 2-18 专业动态调控机制的研究与探索 2-19 专业的可持续性发展的研究 2-20 地方高校一流本科专业建设研究与实践 2-21 创新创业教育与专业教育深度融合的专业内涵建设研究与实践 三、课程建设类 3-22 课程体系结构优化的研究与实践 3-23 各学科大类课程平台的整合优化研究 3-24 “互联网+”时代的课程创新研究 3-25 混合式教学的实践与效果研究 3-26 课程教学内容及方法的改革与研究 3-27 双语教学示范课程的建设与教学实践研究 3-28 综合素质课程的教学改革与核心课程建设研究 3-29 基于卓越计划的校企共建课程的研究与实践 3-30 学分制条件下课程模块的构建及相关问题研究 3-31 课程模块化教学的研究与实践 3-32 OBE课程体系的构建与实践 3-33 创新创业课程体系建设研究与实践 四、研究性教学类 4-34 研究性教学示范课程的建设与教学实践研究 4-35 推进研究性教学的课堂教学模式的探索和研究 4-36 专业课程案例化、专题化课堂教学模式的探索与实践 4-37 改进实验教学、加强课外实践创新活动、培养学生研究能力的改革与探索 4-38 改进教学评价方式，建立研究性教学考核体系的探索与研究 4-39 利用网络资源开展研究性教学的研究与实践 4-40 研究性学习教学模式主客观要素及制约因素的研究 4-41 课内外一体、学研并重的教学模式探索 五、实践教学研究类 5-42 专业实验实践教学体系改革研究与实践 5-43 校企合作，共建校内实验室及创新平台的改革与实践 5-44 加强校企结合，巩固和扩大实践教学基地建设的研究 5-45 实践教学管理制度创新研究与实践 5-46 改革实习、实训内容、方式和考核办法，提高实习、实训教学质量的研究与实践 5-47 实验教学模式及其运行机制创新探索与实践 5-48 实验室管理与运行模式的改革与实践 5-49 加强实验室开放，培养学生实践创新能力的研究与实践 5-50 毕业设计（论文）环节改革研究与实践 5-51 大学生综合实践技能竞赛的改革与创新 5-52 实验教学示范中心建设研究与实践 5-53 大学生竞赛活动与常规教学相结合的研究与实践 5-54 学生校外实习、实践质量管理与保障的研究与实践 5-55 大学生课外科技活动、创新训练计划的探索与实践 5-56 校外工程教育实践中心建设的研究与实践 5-57 大学生创新创业教育实践平台建设研究与实践 六、创新型教学 6-58 在教学过程中培养学习创新意识的方式方法 6-59 在毕业设计环节中如何培养大学生的创新意识与能力 6-60 在课程设置、教学内容及教学方法改革等方面如何培养学生的创新意识 6-61 学生创新能力培养新载体研究 6-62 大学生学习行为研究 6-63 科研反哺教学的创新实践研究 七、考试的改革与实践 7-64 综合性全程考试的模式改革与实践 7-65 高等学校课程教学中创建知识、能力、素质综合测定的考试模式探索与实践 7-6