08 农村发展研究方法 第8讲 实验研究方法.pptVIP

第八章 实验研究法 主要内容 第一节 实验研究法及其在社会学研究中的应用 第二节 实验研究法的基本原理和程序 第三节 实验研究的类型与实验设计 第四节 实验研究法的特点及评价 第一节 实验研究法及其在社会学研究中的应用 一、实验法的定义 实验法要考虑是否能够重复。 实验之前要有明确的假设，然后通过实验来检验假设是否成立。 社会科学实验研究法：也称实验调查法，是实验者有目的、有意识的通过改变某些社会环境的实践活动来认识实验对象的本质及其发展规律的方法。同时是一种旨在揭示自变量与因变量之间因果关系的可控制的研究方法。 可分为：可控实验（室内）和实地实验（室外）两类 实验是为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动 试验是为了查看某事的结果或某物的性能而从事的某种活动 二、实验研究法的特征 （一）随机化 随机抽样 随机分配 （二）控制变量 经由适当的实验设计以控制实验变量、无关变量、以及误差变量。 增加实验变异使之达到最大 排除无关变量 减低误差变异量到最小 三、实验研究法在社会学研究中的运用 障碍 一是难以把真实的社会场景浓缩到实验中来。 二是在实验室中得到的结果，获得的认识很难具有推及到真实社会场景中的普遍性。 实验室实验和实地实验各有利弊 第二节 实验研究法的基本原理和程序 一、实验研究法的基本原理 就是对社会现象的发生条件进行控制，然后分析引起这种社会现象的原因，阐明现象之间的因果关系。 首先以一个理论假设为起点， 假定某些自变量会导致某些因变量的变化： 然后进行如下操作： 在实验开始时对因变量进行测试（即前测），接着引入自变量（X）,让它发挥作用或者影响；然后在实验结束前再测量因变量（即后测）；最后比较前测和后测的差异值就可以检验假设。 实验逻辑 二、实验法的基本要素 （1）自变量与因变量 自变量是引起其他变量变化的变量，也称原因变量 因变量也称结果变量 （2）实验组和控制组 实验组（experimental group）是实验过程中接受实验刺激的那一组对象。 控制组 （control group ）也称对照组，是各方面与实验组都相同，但在实验过程中并不给予实验刺激的一组对象。 （3）前测和后测 在一项试验设计中，在给予实验刺激之前的第一次测量，称为前测（pretest）。 在一项试验设计中，在给予实验刺激之后的第二次同样测量，称为后测（posttest） 三、实验研究法的程序 （一）准备阶段 1、确定研究问题和研究目的 2、提出研究假设 3、实验设计 （二）实施阶段 选取实验对象 进行实验 （三）资料整理总结阶段 （1）整理汇总实验材料、对观测记录进行统计、分析，得出实验结果，以此检验假设，提出理论解释和推论 （2）撰写研究报告 四、选择研究对象 （一）随机法 （二）配对法 找出两个各种条件完全相同的人，将其分别分派到实验组和控制组 保证样本各个方面的同质性 （三）其他方法 排除法：在实验之前把其他因素排除在外。 纳入法：将其他影响变量也当作自变量引入实验。 第三节 实验研究的类型与实验设计 一、实验研究的类型 1、根据试验程序和条件 标准实验：实验设计具备一些必备条件的实验：两个或两个以上的组，前测和后测，封闭的实验环境、实验刺激和操作等。 非标准实验：缺乏实验设计中一个或多个“条件”或“部分”的实验。是为了研究的需要而进行的必要的省略或特殊设计的实验。 一、实验研究的类型 2、根据调查环境不同： 实验室实验（laboratory experiment ）： 在实验室内进行 实地试验（field experiment）： 在现实社会生活中进行 一、实验研究的类型 3、双盲实验（double-blind experiments）： 指的是在一项实验中，实验刺激对于实验对象和参与实验的观察人员来说都是未知的。即究竟是实验组还是控制组被给予了实验刺激，参与实验的双方都不知道。 双盲实验的根源是“主试效应”和“被试效应”。 “主试效应”是指“由于实验者对研究结果的期望而产生的实验偏差”（皮格马利翁效应、罗森塔尔效应） “被试效应”是指“由于实验对象对其被试身份的认知及态度而产生的实验偏差”（霍桑效应） 二、实验设计的基本原则 进行实验设计，首先必须要考虑实验效度。所谓效度，就是指实验设计能够回答要研究的问题的程度。 实验效度一般有两种：内在效度和外在效度。 1. 内在效度 内在效度（internal validity）指研究结果能被明确解释的程度。实验者所操纵的实验变量对因变量所造成的影响的真正程度。 2. 外在效度 外在效度（external validity）指实验结果的概括性和代表性。换言之，就是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者，或实验情境以外的其他情境。 二、实验设计的基本原则