沪教版语文高三上册2《荷塘月色》课件(共72张).pptVIP

教学目标 情感与态度目标： 1.理解作者在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和洁身自好、向往自由美好生活的情怀，感受朱自清高洁的人格魅力。 知识与能力目标： 1.欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法，揣摩语言，体会语言的抒情性，学习作者运用语言的技巧。 2.学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。 作品有长诗《毁灭》，散文《背影》《春》《绿》《威尼斯》《浆声灯影里的秦淮河》，都收在《朱自清文集》里。 　　 “朱自清一身重病，宁可饿死， 不领美国救济粮。我们应当写闻一多颂， 写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”毛泽东　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 写作背景 本文写于１９２７年７月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷徬徨中。他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的方法”。 原因是什么呢？他曾对夫人陈竹隐说过：“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义。”又说，“妻子儿女一大家，都靠我生活”，“还是暂超然为好”但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。 《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。  熟悉生字词： 乘凉 蓊蓊郁郁 独处 袅娜 霎时 脉脉 峭楞楞 梵婀玲 媛女 裳 敛裾 课文字词 生字词: xiè 　 pì duó wěng mí niǎo nuó 煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 　 袅 娜 sè bó qiàn yuàn zhào liǎn jū 　 羞涩 斑驳 倩影 媛女 櫂 敛 裾 fàn zhuì shāo xì hān wǎn 梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然 辨别以下多音字： chéng(乘凉) 乘 shèng（千乘之国） ch?(独处) 处 chù（妙处） chàn(颤动) 颤 zhàn（颤栗） yuàn(媛女) 媛 yuán（婵媛） mài(脉络) 脉 mò（含情脉脉） shang(衣裳) 裳 cháng：古代指裙，下装 āi(挨近) 挨 ái(挨打) chā 差别 差价 差额 阴差阳错 差强人意 cī 参差不齐 犬牙差互 chà 差不多 就差你一个 真差劲 chāi 差使 差事 当差 信差 受人差遣 赏析第一部分：全文首句 “这几天心里颇不宁静”作用是什么？  不加掩饰直抒情怀，显出作者内心有苦闷，心绪烦乱。这也正是夜深人静出游荷塘的缘由，即，欲排遣苦闷之情。 “这几天心里颇不宁静”原因是什么？ 1、对现实的不满和苦闷； 2、对政局和个人前途的忧虑； 3、表现了作者对美好自由幸福生活的向往。 赏析第一部分 1、第3段中有“这是独处的妙处”，这妙处何在，表达作者什么样的情感？ 第3段中有“这是独处的妙处”，这妙处何在，表达作者什么样的情感？ 流露出作者为能够暂时得到自由，欣赏荷塘月色而淡淡的喜悦-----可见作者幻想超脱现实！ 分析第二部分 1、第4段描写了哪些景物？这些景物按什么顺序排列? 荷叶 荷花 为什么此处要用博喻手法来修饰荷花？ １.博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句． ２.用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动． 通感： 用形象的语言，把一种感官的感觉移用到另外一种感官上。又称“移觉”。  （1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉） （3）