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* * 句式变换知识的梳理： “把”字句/“被”字句 反问句 /陈述句 扩句/缩句 肯定句/双重否定句 比喻句/拟人句 战士们 把 敌人消灭了。 把 敌人 被 战士们消灭了。 被 一、“把”字句/“被”字句 把一般陈述句改成“把字句”的步骤是： 1、读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。 例：爱尔莎一口气赶走了凶猛的狮子。 2、把动作词移到句子最后。 例：爱尔莎一口气 凶猛的狮子赶走了。 3、在句中空出的地方加个“把”字。 例：爱尔莎一口气 把 凶猛的狮子赶走了。 把一般陈述句改成“被字句”的步骤是： 1、读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。 2、在句子开头加上一个“被”字。 例： 被 爱尔莎一口气赶走了凶猛的狮子。 3、把动作词后面的部分全部移到“被”字的前面。 例：凶猛的狮子 被 爱尔莎一口气赶走了。 例：爱尔莎一口气赶走了凶猛的狮子。 二、陈述句、反问句互换： 1、肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。 如：“你应该去看他。”变为：“难道你不应该去看他吗？” 2、否定句变反问句，去掉句中否定词才与原句意思相符。 如：“他不应该看她。”变为“难道他应该去看她吗？” 3、反问句变陈述句，去掉问号，有加强反问的语气词去掉，在变换后的陈述句中适当的地方必须加一个否定词，才与原反问句意思一致。如果反问句中有否定词，则在陈述句中将其去掉。 如：“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？”变换陈述句：他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。 简单的说，二者互换的方法是： 陈述句中有“不”，反问句中没有“不”； 反问句中有“不”，陈述句中没有“不”。 注意： 1、这个“不”指的是否定词，否定词还包括“没有、无”等，不仅仅就是“不”。 2、疑问词的配套是“怎么+呢”和“难道+吗”。 3、特别注意标点符号的使用，不要出现遗漏或是写错情况。 4、如果陈述句是两个分句，那么疑问词加再后一个分句前，即逗号后为好。例：父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。改为“父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？” 三、缩句 1、“的”、“地”前，“得”后全删，“得”读第二声时， 看具体情况。 雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。 她笑得很开心。 2、谓语动词前或后的“在……上、下、里、外、中间、前、后、左、后”等结构删。在动词前出现的“用、从、往、由、向、对着、朝着、像……一样、全、都、很”等等，也要删除。 皎洁的月光照在她那恬静的脸上。 五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。 我在桃花心木苗旁的小路上散步。（六年级） 3、句子的数量词全删，还有些是容易忽略的，如：成千上万、许多、无数、不少、很多等等，这些数量表示的不是很明显的数量，缩句时也应删去。 一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 1、叶老先生在我的作文后面认真地写了一则简短的评语。 2、叶老先生认真地写了一则简短的评语。 3、叶老先生写了一则简短的评 语。 缩句：叶老先生写了评语。 不删： 1、谓语动词后的“着、了、过、过来、出、出来” 保留。 一只蜘蛛慢慢地爬过来。 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 2、如果句中表示地点的词充当主语，不删。 筑路大军的生命面临着严重的威胁。（五年级） 金色的沙滩上有五颜六色的贝壳。 空气中散发着深山雨后的一种浓郁的山土植物的芬芳。 广场上千万盏灯静静地照着天安门广场周围的宏伟建筑。 3、缩完的句子必须有主干，即有主语和谓语，表现形式为“谁（什么）干什么。谁（什么）怎么样。谁（什么）是什么。 ”主语是“他、她、它、这、那、这些、那些”这些代词时，学生判断经常有误。 人们的眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。 许多青年在各个不同的岗位上努力为祖国做出新的贡献。 它兴奋得微微地摇晃起身子来。 这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路。 特别注意： 在缩句完成后，必须在句子后面标上标点符号。凡是不写标点符号的，那 就意味着缩的不是一句话而是个短语，是不能给分的 。 *