5《老马》2《妈妈》讲学稿(学生版).doc

课题：《中国现代诗歌散文欣赏》第五单元：大地的歌吟 年级： 高二（ ）班 学生姓名： 学号： 组名： 教学目标： ?2、体会诗歌对生活的概括力和暗示性的艺术手法 ?3、品味富有弹性与张力的诗歌语言。 教学课时：1课时 教学过程： 《老马作者： ?二、整体感知 ?《老马》是诗人早期的作品，写于1932年4月。诗人笔下的老马，继承了杜甫的《瘦马行》《病马》以及李纲《病牛》等咏物诗的传统，借 抒 ，对负荷沉重的中国 ，表示深刻的同情。如果联系20世纪30年代初期的历史背景看，把《老马》的主题推而广之，实际也是 和 的象征。中国是具有四千年悠久历史的农业国，百分之八十是农业人口。老马拉大车是北方农村常见的景象。诗人捕捉这一常见的农村景象，用以象征中华民族和中国人民的历史负荷和苦难历程，引人思考和关注。诗人始终眼光向下，注视着苦难的中国大地和挣扎在死亡与饥饿线上的底层人民。不仅他的思想和农民的思想相通，而且他写诗的态度也是农民式的，他认真而执著地提倡“苦吟”，这在中国现代诗坛上也是独一无二的。 三、赏析思考： 1、诗分两节，每节四行。第一节出现在读者面前的是一幅怎样的画面？有何作用？ 答：诗作的第一节出现在读者面前的，是一幅 的画面：一匹衰老的瘦马，已经筋疲力尽，不堪驱使了。老马被迫驮上难以承受的重荷，默默忍受着，没有发出任何怨言和抗议，即使“背上的压力往肉里扣”，也只是“把头沉重地垂下”。 这样的描写，形象地展示了老马 的 处境，揭示了它 的性格和 的希望。 2、找出对老马外在形象的描写诗句，分析老马性格特点？ 答：描写老马外在形象的诗句：第一节： “ ！” ； “他横竖不说一句话”， 老马性格 —— 3、找出对老马内在神情描写的诗句，分析老马性格特点？ 答：第二节： “ ”， “ ”。 老马的命运—— ?诗句一共八行，除了第一行写车主的内心世界外，其他七行都是写老马：第二行写老马 的性格；第三四两行写 ；第五六两行写 内心活动；第七八两行写老马在 下的 。 四、问题探究 1、诗中的老马有何象征意义？ ?解放前的中国农民头上有大山压着，具体地说就是“饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”，正像老马的超负荷，背上的压力往肉里扣一样。面对着沉重的压力，老马垂首咽泪，忍辱负重。显然，诗人受到了农民性格的感染，所创造的形象，象征 ，象征 象征 。 2、这首诗主要采用了哪些艺术手法？ 主要采用了 等表现手法。对老马，采用 的写法，用 的手法正面勾勒出老马的形象特点；对车主，采用 的写法，这就留有空白，让读者去想象。还恰倒好处地运用反语：“总得叫大车装个够，/它横竖不说一句话。”多少血泪，多少愤懑凝结成这开头的两句。 ?3、如何理解“它抬起头望望前面”一句？ ?最后一句有不容忽视的 意义。从抽过来的一道鞭影看，所谓“前面”当然是老马按照车主的意旨奔向的目的地，但也暗示老马的命运不会一团漆黑，是会起变化的。 ?五、语言品味 1、 ?诗人认为：“把一句诗写得叫人人懂，懂了还觉得好，这难，把一句诗雕得自己懂，这很容易。”所以他写诗力求平易、朴实，然而又认真严谨，追求艺术的锤炼，形成了自己凝重的诗风。因此，他被誉为新诗中的“苦吟派”。他说：“我力求谨严，苦心地推敲、追求，希望把每个字放在最恰当的地方，螺丝钉似的把它扭得紧紧的。”（《〈臧克家诗选〉后记》）《老马》一诗，极为平易，流溢着朴