高中政治-专题二-第二框-马克思的劳动价值理论课件-新人教版选修2.pptVIP

3．马克思的劳动价值论 (　　) ①是对古典政治经济学劳动价值论的批判、继承和发展　②是剩余价值理论的基础　③是研究价值分配的理论　④为揭示资本主义生产方式的本质奠定了理论基础 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 解析：马克思以劳动价值论为基础，阐明了剩余价值的源泉及其生产过程，阐明了资本主义基本经济关系，揭示了资本主义基本经济规律。因此，①②④是正确的。误选③的原因在于混淆了价值创造和价值分配的关系。价值创造研究的是生产领域中价值是由什么创造的，即价值的源泉是什么的问题；价值分配研究的是价值创造出来后，在各个生产要素所有者之间应按照什么原则进行分配的问题。因此，不能把价值创造和价值分配问题混为一谈，既不能把价值创造看做是价值分配的依据，又不能把价值分配问题等同于价值创造问题。 答案：C [考查点一　商品的二因素] [例1]　(2010·安徽高考)在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明 (　　) A．商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品 B．商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值 C．货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 D．货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用 [解析]　本题考查考生对商品流通的理解，意在考查考生对问题的分析和理解能力。商品生产者生产的商品如果卖不出去，就意味着自己白白付出了劳动，所需要的商品也无法买回来，所以，商品生产者应该生产适销对路、质量上乘的商品，选A。商品生产者卖不出商品，商品依然有使用价值，B错误。货币作为商品交换的媒介必须是现实的货币，C错误。货币参与的商品交换已不再是物物交换，同时，货币在商品交换中起媒介作用，而不是起决定作用，D错误。 [答案]　A [考查点二　价值规律理论] [例2]　(2011·浙江高考)A、B两企业原本是规模相同且生产同一种产品的企业。国际金融危机发生后，A企业进行全面技术改造，引进国外先进技术和设备，提高生产的自动化程度，改进经营管理，企业发展蒸蒸日上。而B企业只是作了局部的设备更新，生产效率提高慢，价格缺乏竞争力，企业发展步履艰难。 结合材料，运用马克思的劳动价值理论分析A、B两企业的不同命运。 [解析]　解答本题，首先应叙述马克思劳动价值理论的内容，然后根据马克思劳动价值理论的内容分析说明A企业为什么蒸蒸日上，B企业为什么步履艰难。 [答案]　根据马克思的劳动价值理论，商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。商品按其价值量实行等价交换。注重改进技术，提高劳动生产率，降低个别劳动时间的商品生产者会在竞争中处于有利地位。 A企业通过引进技术和设备、改善经营管理，使商品的个别劳动时间降低到社会必要劳动时间以下，在等价交换中获得更多的利润，企业发展自然蒸蒸日上。B企业不重视技术改造，其商品的个别劳动时间高于或勉强接近社会必要劳动时间，企业获利不多甚至亏本，发展必然步履艰难。 返回 返回 * 专题 二 第二框 晨背关键语句 理解教材新知 把握命题热点 知识点一 知识点二 应用创新演练 知识点三 1．使用价值和价值是商品的二因素，任何商品都是使用价值和价值的统一体。 2．劳动的二重性学说不仅揭示了价值的源泉，而且为剩余价值论等其他理论奠定了基础，从而成为理解马克思主义政治经济学的枢纽。 3．单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。 4．价值规律是商品经济的基本规律。 5．马克思正是在劳动价值论的基础上，科学地揭示了资本主义生产方式的内在联系及其发展趋势。 [识记·探究层级] 1．商品及商品的二因素 (1)商品是用来交换的 。 (2) 和 是商品的二因素，任何商品都是使用价值和价值的统一体。使用价值是商品的 属性，价值是商品的 属性。 劳动产品 使用价值 价值 自然 社会 2．生产商品的劳动二重性 (1)形式上各不相同的劳动叫 劳动。该劳动创造出各种各样的 价值。 (2)人的体力和脑力的耗费，即无差别的人类劳动，叫 动。该劳动形成商品的 。 具体 使用 价值 抽象 3．劳动二重性学说的内容和意义 (1) 与 ，是生产商品的同一个劳动过程的两个方面。 (2)劳动二重性学说是由 创立的。这一学说不仅科学地揭示了 的源泉，使