高考地理-第6章-第1课时-人地关系思想的演变课件-新人教版必修2.ppt

* 第六章 人类与地理环境的协 调发展 第1课时 人地关系思想的演变 考点突破 考点一 人地关系的历史回顾 基础梳理 工业革命以来，人地关系⑤ 呈现不协调，人地 矛盾迅速激化；人类提出“⑥ ”的口号， 试图成为自然的主宰 人地 关系 的历 史回 顾 采集渔 猎时代 人类与环境保持一种原始的① 关系 人类对环境既② 又依赖 农业文 明时期 与环境的对抗性③ ，环境遭到破坏 人类还不能正确认识人地关系，但出现人 地关系④ 平衡 崇拜 增强 科学的萌芽 全面 征服自然 方法指导 用示意图揭示人地关系思想和环境问题的历史演化 强化专练 1.下图是东汉时期的“狩猎生产图”，图中上半部 是弋射图，两个猎手正在向疾飞的群鸟弯弓瞄 射；下半部是收获图，描写农夫们收割、采实、 挑运的劳动场面。据此回答（1）～（2）题。 （1）“狩猎生产图”反映出的人类对自然环境施加 的技术手段是 （ ） A.采集与渔猎 B.耕作与灌溉 C.采矿与冶炼 D.建坝与筑路 （2）关于这一时期人地关系的正确叙述是（ ） A.征服自然，试图成为自然的主宰 B.崇拜自然，对自然既恐惧又依赖 C.改造自然，开发利用土地、水等资源 D.寻求人地协调 解析 我国东汉时期是典型的农业文明时期，人们 从事的主要是农业活动，因此主要是通过耕作、灌 溉、施肥等农业技术手段，作用于土地资源、水资 源、生物资源，利用气候资源，生产出稳定而可靠 的食物，在这一时期，人类已能通过一定的手段和 生产活动改造自然。 答案 （1）B （2）C 考点二 可持续发展的背景与途径 基础梳理 环境污染：主要分布在 和发达国家 生态破坏：主要分布在 和发展中 国家 可持续发展的背景与途径 直 面 环 境 问 题 环境 问题 的产 生 人类向环境索取物质和能量，超过其再生速 度时出现资源短缺、⑦ 等问题 人类向环境排放废弃物的数量超过环境的 ⑧ 时形成⑨ 危 害 全球性的：已经危及到⑩ 局域性的：已成为社会公害，并制约经济 发展，危害人体健康 环境问题 表现形式 具有地域 性 生态破坏 自净能力 环境污染 人类生存 城市 乡村 可持续发展的背景与途径 原则 原则 原则 可 持 续 发 展 概念：既满足 的需求，又不危及 的发展 内 涵 生态持续发展是 经济持续发展是 社会持续发展是 三者相互联系， 相互制约，共同 组成一个系统 原则 当代人 后代人满足其需求 基础 条件 目的 公平性 持续性 共同性 方法指导 1.怎样分析环境问题产生的原因及表现 从产生的机理来看，环境问题产生的原因有两方 面：一是人类向环境索取资源的速度超过了资源 本身及其替代品的再生速度；二是向环境排放废 弃物的数量超过了环境的自净能力。如下图所示： 2.如何区分环境问题中的环境污染、生态破坏和资 源短缺 环境污染是指由于人类任意排放废弃物和有害物 质，导致环境质量下降。生态破坏是由于人类对 环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产 和生活。资源短缺是指资源数量不能满足人类的 需求。环境污染往往引起生态破坏和资源短缺； 生态破坏往往引起资源短缺;资源短缺也会引起生 态破坏。 强化专练 2.读图，完成下列要求 (1)将正确选项的代号填入图中对应的空白框内（每 字母限填一次） A.臭氧层空洞功 B.全球变暖 C.酸雨 D.森林锐减 （2）说明导致全球性环境问题的主要原因。 （3）简述减轻环境问题的主要措施。 解析 如图，氯氟烃导致的环境问题应为臭氧层空 洞；硫氧化物和氮氧化物导致酸雨；二氧化碳导致 温室效应，全球变暖；木材生产导致森林锐减。分 析环境问题的成因，一般从三个方面着手：①人口 问题，②资源问题，③发展（经济）问题。措施应 与成因对照分析，然后再结合当今环境问题的热点 加以分析。 答案 （1）见右图 (2)人口的增长；经济活动的增加；传统发展方式下 资源利用不合理、过度消耗；向环境排放废弃物的 数量超过了环境的自净能力。 （3）控制人口数量；资源的合理开发和利用；清洁 生产；加强环境保护和污染治理；改变传统发展方 式，走可持续发展道路；加强国际协作。 考向调研 考向一 主要生态环境问题及其影响 【例1】（2009·北京文综）臭氧层保护是当今全球 最重要的环保议题之一。下图反映了9月份30°S ～