高考语文-作文复习《记叙文中心理描写》课件-新人教版.pptVIP

* * * * * 此时无声胜有声 ——记叙文中心理描写 学习目标： 1.了解心理描写的有关知识； 2.学习心理描写的方法、技巧； 3.体会心理描写作用，激发写作兴趣。 1.内心独白 2.动作暗示 3.心理分析 4.内心独白 5.幻觉描写 6.幻觉描写 7.梦境展示 8.景物烘托 1. 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。 2. 语文课开始了，看着老师严肃的表情，我心里一阵阵发紧。我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我默念着：上帝啊，保佑我吧！ 一、分析以下两个片段，谈谈心理描写的好处。 一、心理描写的作用： 记叙文中运用心理描写能够使人物性格更加突出，人物形象更加丰满，文章内容更加充实、生动。 有远胜于无 二、研究下列语段续写的内容，体会心理描写的方法 可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼睛，仿佛看见妈妈站在我床前，她就那么站着，手里抱着一条毛毯，眼睛愣愣地看着我…… （一）那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日里的晚霞对嫩柳的辉映…… （二）那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠…… （三）我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑…… 二、心理描写的方法 1.运用直接刻画或间接刻画 的方法 2.运用修辞，画出神韵 3.展开联想，增加层次 4.细化动作，延长过程 北京奥运会上邹市明庆祝夺金 ? 神舟七号航天员即将飞往太空 ? 北京奥运会礼仪小姐笑迎世界 ? 雨雪冰冻中艰难前行的农民工 ? 抗震救灾中眼含热泪的护士? 汶川地震后惊魂未定的孩子? 汶川地震后意外相逢的恋人? 在巴黎奋力保护奥运圣火的金晶? 汶川地震后救护人员在转移伤员 他那紧皱的眉头，透露出多少坚强；他那暴起的的青筋，表现出多少力量；他那弯曲的身体，折射出多少希望。他一定在想：即使再苦再难，我也要挺过去！他仿佛嗅到了妻子烹煮出的饭菜香，仿佛见到了孩子亲切的脸庞，盼望的目光。他一次又一次地对自己说：“纵使冰雪无情，我也要把家的责任扛在肩上！” 心理世界如天空，变幻多姿妙无穷： 内心独白胸臆抒，景物描写来烘托； 神态动作展心声，细腻真实众口称； 梦幻想象若齐到，神游万里显高妙； 巧用修辞神韵出，动作细化真情露。 心理描写技巧口决 三、比较以下两段话，说说心理描写应注意的问题。 1. 昨天，老师找我谈话，说：“你妈待岗在家，你爸踏三轮车，挣点钱不容易。好好想想，不认真学习，能行吗？” ??? 那时，我心潮澎湃，想道：黄继光、董存瑞等革命先烈，抛头颅，洒热血，才换来了今天的幸福生活。我这样不好好学习对得起牺牲了的英雄们吗？又想到，邓爷爷说过，“科学技术是第一生产力”，当今技术日新月异，不努力学习，就会被时代淘汰。我不好好学习，怎么向祖国交代呢？我一定要学习雷锋叔叔的“钉子” 精神，努力学习，争取成为一名三好学生。 *