【语文】第一单元 第2课 课件21-1高中语文必修4.ppt

病历——姓名：别里科夫 症状： 病因： 病源： 病害： * * 第2课 装 在 套 子 里 的 人 契 诃 夫 契诃夫（1860－1904）是十九世纪末俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠和剧作家，是欧美三大短篇小说家之一。  世界短篇小说之王：（俄）契诃夫、（法）莫泊桑、（美）欧·亨利。 【关于作者】（识记） 契诃夫 其作品的艺术特点 (了解) 在于以简炼的手法，幽默的笔调，从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题。 鲁迅： 契诃夫是我最喜爱的作家。 列夫·托尔斯泰： 契诃夫是无以伦比的艺术家。  托马斯·曼： 毫无疑问，契诃夫的艺术 在欧洲文学中是属于最有力、 最优秀的一类。 【学习目标】 1. 认识别里科夫这一人物形象及其典型意义； 2. 幽默讽刺手法。 十九世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇政府面临着日益高涨的革命形势，极力加强反动统治，沙皇政府的忠实卫道士也极力维护沙皇的反动统治，仇视和反对一切社会变革。作者写这篇小说就是为了揭露和讽刺这种人丑恶的本质。 【创作背景】 整体感知、理清思路 1、通读全文，掌握如下的生字词。 （1）削（ ）铅笔 （2）祈祷（ ） （3）降（ ）服 （4）辖 （ ）制 （5）讥诮（ ） （6）撮 （ ） 合 （7）谗（ ）言 和 和好（ ） 曲高和寡（ ） 和面（ ） 和稀泥（ ） 暖和（ ） 恶 恶心（ ） 恶战（ ） 恶（ ）乎待哉 厌恶（ ） xiāo qí d?o xiáng xiá qiào cuō chán hé hè huó huò huo ? è wū wù 2、自由交流，思考并划分文章结构。 （明确）本文可分为三部分。 第一部分（开头至“虽然也是苦事”）写别里科夫各方面 的套子。 第二部分（从“可是”至“从此在也没起过床”）集中写别里科夫的“婚事”。 开端：“可是”至“决定结婚了”：写别里科夫准备结婚。 发展：“但是……”至“回家去了”：写恋爱中的两件事——“漫画”和“骑车”事件。 高潮：“第二天他老是……”至“哈哈哈！”：写柯瓦连科与别里科夫的斗争。 结局：“这响亮而清脆……”至“从此在也没起过床”：写婚事失败。 第三部分（“过了一个月”至“结尾）介绍别里科夫的死。 一、集体研习小说的第一部分 1、集体朗读该文段，思考如下问题： ①作者分别从哪几方面去表现别里科夫的“套子”特点？（边读边画出相关的句子） （明确）分别从“生活上”和“思想上”描写别里科夫的套子 别里科夫的套子 生活上 衣着：雨鞋、雨伞、大衣、眼镜 用具：表套、刀套、车篷 出行：竖衣领、带墨镜、穿羊毛衫、堵耳眼 住处：卧室象箱子、门紧闭 思想上 职业：教古代语言、歌颂过去 思想：只相信政府的告示或报纸上的文章 论调：“千万别出什么乱子” 套己 （有形） （无形） ②自由讨论：别里科夫为什么把自己装在套子里呢？（结合课文内容，各抒己见） （明确）：这与当时的局势有着密切的关系。19世纪末期，行将灭亡的恐惧使沙皇政府及其代表的封建农奴主更加残暴专制，实行高压统治，造成社会沉重压抑的气氛。别里科夫就是震慑于专制极权政府的白色恐怖，又依附沙皇专制统治，并自觉维护反动统治，仇视和反对一切新生事物和社会变革。所有一切的一切都使他担惊受怕，使他把自己深藏于套子当中。 ③作品中教师和全城的人为什么都怕别里科夫？而别里科夫终日六神无主、战战兢兢，他 又怕 的是什么？着两种怕有什么关系？ （明确）：⑴教师们和全城的人之所以怕他，是因为他是沙皇专制制度的卫道士，他像鹰犬一 样，到处嗅着不合当局要求的气味，防范着人们对当局的冒犯，甚至公然宣布要向当局报告。 ⑵别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕不 断涌现的新生事物。 （3）这两种怕的总根源都是“沙皇专制制度”。（沙皇专制制度使愚昧落后者充当政府的走狗、忠实的卫道士，使他们竭尽全力把自己和他人 用“套子”束缚住，把新生事物及革命力量压制 住。） 二、具体研习小说的第二部分。 1、学生自行速读课文第二部分。 2、思考讨论如下的问