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广东技术师范学院职教师资培养培训基地 “十一五”工作总结及“十二五”建设工作思路 一、“十一五”工作情况 1、培训情况 （1）师培中心培训情况 年份 每年 合计 班数 每年 合计 人数 中职教师 培训 中职 校长 管理 干部 培训 高职院校 教师培训 其中 国家级 培训 省级 培训 送教 上门 组织 国内 职业 教育 考察 组织 国外 职业 教育 考察 班数 培训 人次 班数 培训人次 班数 培训人次 班 数 培训人次 班 数 培 训 人 次 班 数 人 次 批次 参加 人次 批次 参加人次 2006 51 2048 29 1107 11 412 11 529 　 　 　 51 2048 13 777 2 61 2 44 2007 44 1757 32 1219 5 139 7 399 　 9 252 34 1505 23 1148 1 31 1 17 2008 53 2165 28 1126 12 470 13 569 　 4 112 49 2053 9 579 1 15 　 　 2009 66 3897 47 2772 6 217 13 908 　 3 86 62 3783 21 2471 1 29 3 97 2010 60 3371 40 2326 16 615 4 430 　 3 74 52 3177 19 1737 2 54 3 66 累计 274 13238 176 8550 50 1853 48 2835 　 19 524 248 12566 85 6712 7 190 9 224 （2）德育中心培训情况 七期全省中职学校德育校长（书记）培训班，培训人数433人；一期全省中职学校学生科长培训班，培训人数74人；六期省级骨干班主任培训班和三期送教上门班主任全员培训班，培训人数868人；三期全省团委书记培训班，培训人数218人；集中培训和各地市“送教上门”方式，培训德育课教师近5000人次。 2、培训项目开发 “十一五”我中心开发了《企业会计准则》、《制冷设备维修》、《电子技术》等25个培训项目，并编辑成册，使中心培训向规范化迈进。 3、举办职业教育方面的学术论坛 论坛名称 时间 与会人数 参会数量 国际计算智能和工业应用学术年(ISCIIA2006) 2006年11月22～26日 100多名专家代表 31个国家和地区 职教发展国际论坛 （IVEF 2007） 2007年10月 9～10日 300多名专家代表 11个国家和地区 全国中职校长论坛 2008年5月 100多名专家代表 80多所学校 职教发展国际论坛 （IVEF 2009） 2009年5月 14～15日 200多名专家代表 9个国家和地区 全国中职校长论坛 2010年 12月4日 200多名专家代表 100多所学校及 企业 4、积极参加成果展教育部、财政部联合举办的“中等职业学校教师素质提高计划”成果展于12月23日在天津举行重点展示了我院“十一五”期间培养培训能力的巨大发展，一是办学规模不断扩大，办学实力稳步提升；二是实验实训设备总值明显增加，服务职教实力大大增强；三是人才培养质量明显提高，社会影响不断扩大；四是学科建设取得突破，构建职教体系初显成效“十一五”期间遵循职教教学规律与特点，讲授与实训合二为一，一体化教室（车间）贴近学员需求，总结出许多有益的经验教育部职成教司师资处郭春鸣处长到我院成果展台参观、指导与交流，并对我院在“十一五”期间对中职学校师资培养培训给予充分肯定。”我校：一是加强校内实验教学示范中心建设。拟投入资金建设6－8个校级实验教学示范中心、3-5个省级实验教学示范中心，并力争建成1个国家级实验教学示范中心。二是加强校企合作和校外实践教学基地建设。拓展建设新的校外实践教学基地90个，使每个专业的校外实习基地总数不少于5个。 (3) 坚持以质量为核心，根据国家职教师资培训基地评估指标体系的要求，坚持常规性培训质量监控与评估工作。 11．不断创新培训模式 为适应广东职业教育大发展对高素质职教师资的迫切需求，提升我中心在广东现代职业教育体系构建中的重要地位，进行培训模式改革与实践。 （1）探索新的培训模式，以职业院校师资需求为导向，充分利用校外资源，构建由中职学校、高职院校、企业以及政府管理部门共同参与的合作培训（涵盖校校合作、校企合作、校政合作）新模式。 （2）继续探索改进“基地培训——专业技能考证、教法等培训”、“送教上门”、“订单式培训”、“‘集训-自修-研讨’三段式培训”、“集中培训+企业实习”“集中培训+职业学校实习”“基地培训+出国培训”“中德教法培训”“中英教法培训”等培训模式。 （3）探索构建突出职业教育从业能力培养的培训项目方案，深入开展工-学一体化等培训方式与