七年级语文上 作文_记叙文.ppt

真实生动的记叙 作文一 记叙文的疑难杂症 1.行文拖沓，故事感不强； 2.“流水帐”结构，缺乏感染力； 3.平淡无味，缺乏鲜明、生动的描写。 尺水兴澜 ——记叙文的故事情节安排 寻隐者不遇 松下问童子， 言师采药去， 只在此山中， 云深不知处。 河豚子 王任叔 他从别人口中得来了这一常识，便决心走这一算盘。 他不知从什么地方讨来了一篮子的河豚子，悄悄地拿回家来。 他要干什么？为什么？ 连年的灾荒。所得的谷只够作租；凭他独手支撑一家五口，从去年冬天支撑到今年二三月，已算是困难极了。现在也只好挨饥了！  但是——怎样挨得下去呢？  接下来的情节将如何发展呢？ 这好似天使送礼物一般的喜悦，当一家人见到拿来了一篮子东西的时候。 孩子们都手舞足蹈地冲向前来。 “爸爸！爸爸！什么东西啊！让我们吃哟！” 这么样的情景，真使他心伤落泪的了。 “吃！”他低低地答一声后，无限的恐怖！为孩子生命的恐怖，一齐怒潮般压上心头，喘不过气来。 读了这一段你有什么感受？  他嘱咐妻子把河豚子煮来吃，自己却托故外出一趟。他并不是不愿死，不吃河豚子，不过他不忍见到一家人临死的惨状，所以暂且避开。 他怕死吗？为什么不一起吃？这情节可信吗？ 已过了午了，还不见他回来。孩子却早已绕着母亲要吃了。这同甘共苦的妻子，对于丈夫是非常敬爱，任何东西断不肯先给孩子尝吃的。 日车已驾到西斜了，河豚子，还依然煮着。他归来了，他的足如踏在云上一般。他想象中一家人尸体枕籍的惨状，真使他归来的力也衰了。 接下来的情节将如何发展呢？ 然而预备好的刀下舍生的决心，鼓起了他的勇气。早已见到孩子们炯炯的眼光在门外闪着，过后，一阵欢迎归来的声音也听到了。 “怎么还没死呢？”他想。 这没死的结局上文有伏笔之处吗？在哪儿？ “爸爸！我们是等你来一同吃呀！” “哦！”他知道了。 一桌子争争抢抢地吃着。久未得到鱼味的他的一家人，自然分外感到鲜甜。 吃好后，他到床上安安稳稳地睡着，静待这黑衣死神之降临。 你觉得小说到这里结尾了吗？ 但毕竟因煮烧多时，河豚子的毒性消失了，一家人还是安安稳稳地挨饿。 他一觉醒来，叹道：“真是求死也不得啊？”泪溢出在他的眼上了。 如果一家人中毒身亡了，与这一结局相比，效果如何？ 意料之外（生动） 情理之中（真实） 开端 发展 高潮 结局 拓展思考：阅读材料，这些记叙文的情节安排运用了哪些技巧？ 开端部分 ▲造成悬念，引起兴趣。 ?▲开门见山，进入情节。 ?▲含蓄蕴藉，曲径通幽。 ▲对比 映衬 ▲伏笔 照应 ▲巧合 误会 ▲抑扬 回环 …… 结尾部分 ??▲画龙点睛，首尾呼应。 ?▲戛然而止，含蓄隽永。 ?▲出人意外，扣人心弦。 情感教学前言： 近几年，作文无论从形式还是从考查内容上都出现了百花齐放的局面。作文评分也从过去注重语言和内容发展到更注重感情是否真挚。研究近两年的满分作文就会发现，这些作文除了有成熟的语言表达、丰富的内容和清晰的思路外，都有真挚的感情渗透在里边，记叙文尤其如此。可以说，真挚的感情是写好文章的基础。记叙文是否做到了感情真挚，成了作文成败的关键。 环节一：化虚为实显真情 爸爸非常爱我们。他给了我们无微不至的关怀，给了我们百般呵护，他深深地爱着我们，在他心中，只有我们最重要。可以说，爸爸把全部的爱都给了我们。爸爸呀，我最亲爱的爸爸，你深爱着我们，我们也永远深爱着你。　　 讨论交流：这段文字是否做到了感情真挚？为什么？ 如何表达出真情实感呢？那就要“化虚为实”，即把无形的爱化为有形的生活小事，在叙事中做到情物交融、情事交融。 这样，让人通过对文字的阅读感受到要表达的情。 下面这段文字，赞颂的母爱有点虚。请你运用化虚为实的方法，在原文基础上添加生活中的点滴小事，把母爱表现得更加形象，感情表达的更加真挚。 妈妈，你的爱博大精深，纯洁无私，永远照亮着我，伴随我一生。妈妈啊，我知道，母爱是世界上最伟大、最美好、最温暖、最芳香、最坚强的同义词。 细节描写动人心 真正感受母亲深沉的爱,是在医院醒来的那个深夜。那天夜里，我睁开眼睛，看着周围的环境，心里满是慌张。我知道，这里是医院。可是，我怎么会在医院呢？转过头，看见母亲侧趴在床边，她的手紧紧地握着我的手。心头一阵酸楚，我转过头，眼泪流下来了。 这段表现母爱的文字虽然没有空喊口号，有了具体内容，但是纯粹叙述，缺少具体细微的描写，所以母亲的形象不鲜活、不生动，整个文段仍然缺少打动读者的真挚感情。优秀的文学作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其中某