三年级语文上册14.检阅.doc

2012－2013学年度第 一 学期小学集体备课及二次备课 三 年级 语文 学科 主备人 课　题 14、检阅 第 一 课时 教学目标 1、会认“俱”“拄”等五个生字，会写“俱”“博”等14个生字，正确读写“检阅”“俱乐部”“挑选”等词语。 2、有感情的朗读课文。 3、理解课文内容，体会少先队员们美好的心灵。 重点难点 1理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文，是本课语文学习的重点。 体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义是学习本课的难点。 教学准备 1字词卡片。2、课件 教学方法 讲授、情景创设 、诵读法 教 学 过 程 教学过程 ????????????????????????????? 第一课时 课时目标：1、会认“俱”“拄”等五个生字，会写“俱”“博”等14个生字，正确读写“检阅”“俱乐部”“挑选”等词语。 2、感受波兰首都华沙欢庆国庆节场面的隆重。 一、录象揭题 1、小朋友，每年国庆节，很多国家都要举行隆重的检阅仪式。到时候，部队首长、国家领导人、甚至外国贵宾都会观看部队队伍和群众队伍。 2、瞧，这是我们中国的检阅仪式。（看阅兵式录像） （师：二00九年十月一日北京举行了盛大的国庆阅兵，庆祝中华人民共和国建国六十周年。这是中国人民解放军在天安门广场举行的第十三四次国庆阅兵。） 3、看了刚才的录象，画面中的军人、部队给你留下了什么印象？ 4、今天，我们要去波兰首都华沙看一场特殊的检阅仪式。（出示课题） 二、自由读课文，感知内容 要求：把课文读正确、流利。并想想课文讲了一件什么事？ 全班交流汇报 2、书写生字（1）、进一步认读生字。 （2）、记忆字形。交流记忆方法。 （3）、指导书写。 重点指导：“博”“羡”“慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。“博”左小右大，“羡”“慕”上小下大 3、 俱乐部 ?拄拐 鸦雀无声 截肢 ?棘手 ?洪亮 沉默局面 真棒 羡慕情不自禁 主席台? 盛大隆重纠正淹没 4、指名读课文，检查是否读正确、流利。 5、汇报交流：课文讲了一件什么事？ （提示归纳：波兰一所学校的儿童队员，在国庆节的（????? ）仪式上，让（????? ）的博莱克走在（???????? ）。游行时，他们的队伍得到了观众的一致（????? ）。） 6、课文主要讲了关于检阅的哪几件事？ 三、学习10.11自然段 1、师：接下来我们就去看看波兰首都华沙欢庆国庆节的场面。（出示10自然段）（齐读） 2、师：读了以后你感受到了什么？你从哪些词里看出场面的隆重？ 　　预设：我从“人山人海”“站满”看出人很多。 ????????? 我从“彩旗飘扬”看出场面打扮的非常的热闹。 ????????? 我从““步兵过去了，炮兵过去了……现在轮到儿童队员了。”检阅的队伍多。 师：谁来当一下记者向我们介绍介绍这次检阅？让我们感受到它的隆重和盛大。　（指名读）　 预设：采访一下，你为什么用这么洪亮的声音来读？（激动） 你呢？（高兴、快乐、骄傲…… 一起来介绍介绍，让我们感受到你们的骄傲、快乐、激动…… 3、师：在这一次盛大的检阅中，博莱克和儿童队员们的表现如何？观众是怎么评价他们的？ 出示：这个小伙子真棒！ ??? 这些小伙子真棒！ 小结：观众为什么称赞他们呢？他们“棒”在哪儿呢？我们下节课继续学习！ 第二课时 课时目标：1、有感情的朗读课文。2、理解课文内容，体会少先队员们美好的心灵。 一、复习导入 1、师：上节课我们在波兰首都华沙观看了一次隆重的检阅，让我们再次回顾一下。（齐读10自然段） 2、师：在这次盛大的检阅中，博莱克和儿童队员们以他们出色的表现博得了观众的称赞，他们是这样说的：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！（出示齐读） 3、这个小伙子是谁？这些小伙子又是谁？ 二、走进故事，深入感知 1、师：观众为什么称赞他们呢？难道仅仅是因为队伍走得整齐么？还有没有其他的原因？ ??? 师：下面我们就先走进博莱克，去体验一下，他“棒”在何处。 （1）你瞧（看插图），这就是博莱克，他在队伍中，表现怎么样？ （2）看看书上是怎么写博莱克的。指名朗读12段。 （3）看着这拐杖，这高扬的头，这挺起的胸脯，你想对他说句什么话呢？ （指名回答并指导朗读） 预设：博莱克，你真了不起，我佩服你！　　???? 博莱克，你是一个勇敢的小伙子，我要向你学习。　　???? 博莱克，我看到你的自信了，你真的很棒！ … 师：博莱克真的让我们佩服，那就让我们把他介绍给所有的人吧！（生齐读。） 师：有句话说得好，台上一分钟，台下十年功！博莱克能够表现的这么优秀，肯定平时下了下了不少苦工，透过这个镜头你仿佛看到了什么呢？　　 预设： 我仿佛看到了博莱克在训练，他跌