三年级语文第一学期单元计划.doc

三年级语文第一学期单元计划 第一单元 一、单元目标： 1在阅读中认识生字34个，积累词语37个。学习写好左宽右窄、左右相等的字。 2能正确、流利地朗读本单元的6篇课文。背诵《信》全文、《茉莉花》的第四节。熟记名言3句。 3结合课文进行的说话训练5次。单元语言实践活动1次，指导学生搜集有关资料，把话说完整、说具体。 4激发学生观察周围生活的兴趣，懂得热爱生活，孝敬长辈，关心他人。 二、单元重、难点，教学关键： 本单元有课文6篇，以童年生活为主题。 本单元重点训练目标是正确、流利地朗读课文，做到：读准字音，不加字，不漏字，不读破句，把课文读得自然、流畅，语速适当。在一些长句子的朗读指导时，教师既要注意引导学生在句中适当停顿，又要注意停顿时间的掌握，停顿时间过长也是读破句的表现，一般句中的停顿仅仅是为了调整一下呼吸，一定要自然流畅。 另外，在生字教学中，建议以培养学生自主学习为主，在集体的反馈交流中，有重点地请学生在音、形、义方面相互提醒，教师则要注意适时地进行字形辨析，做到温故知新，举一反三。 三、单元总课时及安排： 课文 6课时 古诗诵读 1课时 综合练习 2课时 作文 2课时 总计 　 11课时 四、具体课时安排： 课时 教学内容 课型 课时目标 练习 1 《1、信》 讲读 1、能在阅读的过程中独立认识本课2个生字。了解“姹紫嫣红”、“风平浪静”的意思。 2、正确、流利地朗读课文，背诵全文。默读课文，了解课文内容；在阅读的过程中体会句子的含义：“让自己的心和别人的心，贴得紧紧，紧紧……” 3、了解书信是人与人之间情感交流、心灵沟通的工具。 拓展： （1）任选一个词语，写一句话：姹紫嫣红 风平浪静 *（2）模仿课文的样子，试着写几句话，第一节可以用，也可以自己写。 1 《2、茉莉花》 讲读 1、在阅读中独立认识“茉、逛、副、疏、蕾、瑕”6个生字；能正确书写“茉”；结合语境，了解“疏”和“瑕”的意思。 2、能区别“希望”和“盼望”、“惊奇”和“惊喜”的意思，并能根据具体的语言环境，正确使用相应的词语。 3、正确、流利地朗读课文。了解课文内容，体会关键语句的意思，并试着背诵课文第4节。 4、体会养花给人们带来的喜悦心情和美的享受，感悟做事不能半途而废，要坚持到底，这样才会有收获的道理。 拓展： * 用两、三句话介绍自己喜欢的花。 1 《3、我画什么》 阅读 1、在朗读和理解的基础上学习4个生字。 2、认识以对话为主的课文形式，练习有感情地朗读。 3、发挥想像，大胆，真实地说出自己的心愿，并能用一、二句话写下来。 拓展： 把你的心愿写下来。 1 《4、刮脸》 讲读 1、认识生字3个。 2、积累AABB形式的词语。用“……先……再……最后……” 一、二句话。 3、正确地朗读课文。有感情地朗读课文最后两节。 4、区别近义词的不同。 拓展： 动手做一个新颖别致的礼物送给即将过生日的亲人或朋友。 1 《5、给妈妈的礼物》 讲读 1、能在阅读的过程中独立认识本课7个生字；理解”积攒”的意思；积累AABB形式的词语。区别“高兴”与“惊喜”的意思，体会课文中作者用词的准确 2、正确流利的朗读课文，仿照课文第3节，用“先…..再…..最后”说一段话. 3、体会母亲获得孩子送出的生日礼物时的喜悦心情,懂得对自己的 父母表达爱意是送给他们的最后的礼物。 同上 1 《6、童年的朋友》 讲读 1、能在阅读的过程中独立认识生字5 个，联系课文内容理解“形影不离”的意思。 2、默读课文，边默读边联系课文理解词义，按要求圈划词句。正确流利朗读课文，联系课文内容，体会联想句作用。 3、激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜所有带给我们快乐感受的一切事物。 拓展： （1）任选一个词语，写一句话：情景　　主意　　形影不离 *（2）语言直播厅：小时候的你是否也有非常亲密的朋友？是美丽的芭比娃娃，还是长毛绒玩具；是泥塑的七品芝麻官，还是遥控的小气车……能不能把其中的一个介绍给同学们，告诉大家发生在你们之间的故事。 2 《小猪学样》 作文 1、学习观察多幅图画，看清图意。 2、给每幅图配上一两句话，再连起来写一段话。把句子写通顺，写连贯。字数在100字左右。 第二单元 一、单元目标： 1、在阅读中认识汉字44个，在阅读中自主识字若干，积累词语41个。注意写好左右结构的字。 2、继续学习正确、流利地朗读课文。 3、结合课文进行组词、选词填空及比较句子、把句子写完整等练习；进行语言实践活动若干次。根据单元内容——环境保护，选一件自己做过的事写下来。 4、学习本单元有关科技与环境保护的课文，启发学生善于观察，勤于思考，感受科技的进步给人类生活带来的变革，感受保护地球、保护环境的重要。 二、单元重、难点，教学关键：