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长安一中 蒋建波 jjb2002@126.com 学什么？ 为什么学？ 怎样学？ 通用技术课程设置 《技术与设计1》（2学分） 通用技术学习的导入模块。 理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。 具体内容： 有技术及其性质、 设计过程、 设计的交流、 设计的评价四个部分。 《技术与设计2》（2学分） “技术与设计2” 是“技术与设计1”基础上的必修模块。 具体内容： “结构与设计” “流程与设计” “系统与设计” “控制与设计” 《电子控制技术》（2学分） 电子控制技术是一门运用电子电路实现信息或能量改变的技术 提高了生产自动化程度，走进千家万户 本模块提供了学习设计和制作电子控制系统的机会，接触和尝试解决更具有趣味、更富有价值的技术问题 本模块组成：A.传感器、B.数字电路、C.电磁继电器、D.电子控制系统及其应用。 《建筑及其设计》（2学分） 人们的生活离不开建筑，将建筑物设计得合理、适用、美观，可以便利和美化我们的生活。 本模块组成： A. 建筑与文化、 B. 建筑结构及其简单设计、 C. 建筑材料及其加工、 D. 建筑构造及其设计。 《简易机器人制作》（2学分） 单片机技术是计算机技术的一个分支，是简易机器人的核心元件。日常生活中的VCD机、DVD机、数字电视机、自动洗衣机、空调及其遥控器等设备都使用着各种各样的单片机，同时，在工业控制、智能机器、智能武器、智能化仪表和仪器等领域，它也得到了广泛地应用。 3个主题组成： A.单片机及其控制程序、 B.单片机与控制电路、 C.单片机与传动机械。 《现代农业技术》（2学分） 现代农业技术对于人类的生活以及社会和经济的发展有着越来越大的影响。本模块以现代农业的理念、技术和试验方法为该模块设置了可供选择的6个研修专题，它们是：绿色食品、品种资源的保护和引进、无土栽培、营养与饲料、病虫害预测及综合治理、农副产品营销。每个专题18课时，选修2个专题即可获得该模块的学分。提供了接触一些实用的农业新技术的机会 6个研修专题： 绿色食品 品种资源的保护和引进 无土栽培 营养与饲料 病虫害预测及综合治理 农副产品营销 《家政与生活技术》（2学分） 家政是指以提高家庭生活质量为目的，综合运用各方面的知识，对家庭生活进行科学化设计与管理。 家庭生活中技术的应用，是家政的重要内容之一，它可以使家政理念更好地发挥作用。本模块所涉及的内容对保证家庭经济生活的有效运转和家庭成员的身心健康十分重要。 A.家政概述、B.家庭管理、C.家庭理财、D.家庭保健。 《服装及其设计》（2学分） 服装是人们穿在身上的技术产品，反映着时代的文化特征。 随着我国经济建设的发展、人民生活水平和生活情趣的不断提高，服装设计日益成为美化人们服饰和提高人们生活质量的一项重要的生活技术。 A.服装与材料、B.服装与文化、C.着装设计、D.服装设计。 《汽车驾驶与保养》（2学分） 汽车驾驶技术逐渐成为人们常用的技术。本模块可使学生在学习汽车驾驶技术的过程中，深化对结构、系统与控制等技术与设计思想方法的理解，领悟学习技术的方法，进一步培养技术实践能力。 A.汽车构造与工作原理、 B.汽车驾驶有关法规、 C.汽车驾驶技术、 D.汽车例行保养。 狭义技术，就是通常所说的技术。是具体“技术工作”中的技术，是生产技术、工作技术、建筑技术、医疗技术、驾驶技术等，是针对人与自然的技术。 通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。是日常生活中应用广泛，对广大同学的发展具有广泛影响和迁移价值的技术。 3. 通用技术与劳动技术课的区别 通用技术教育既区别于专攻一技之长的职业技术教育，也区别于强调劳动的德育功能加上技能培训的传统的劳技课程。它要培养我们的创新精神和实践能力，要提高我们的技术素养。它的内容需要现代化，需要与国际上发达国家的技术教育接轨。 通用技术的特点： （1）一门立足实践的课程 （2） 一门高度综合的课程 （3） 一门注重创造的课程 （4）一门科学与人文融合的课程 4.学分怎样评价 过程性评价和终结性评价相结合。 过程性评价：参与程度、操作、考勤、讨论、辩论、作业、作品（设计与操作）、考试等。 终结性评价：作品设计、操作、考试。 二、为什么要学《通用技术》？（为什么学？） 1.世界各国高中早已开设了技术类课程： 2.日趋激烈国际竞争　 现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权(技术)掌握在别人