插入艺术字集体备课.doc

备课主题： 信息技术学科任务驱动教学与“幸福种子”成长序列能力培养目标的有效结合 课题：《小小艺术设计师——插入艺术字》 花园小学校 信息技术 杜鹃 信息技术学科在进入中高年级的教学以后，基本都是以任务驱动教学作为最主要的方法，为了在我们学科更好的落实“幸福种子”成长序列能力培养目标，这次备课，我们将这两个内容结合起来，目的是在我们原有的课程体系中进一步完善，不仅让“幸福种子”成长序列能力培养目标在教学中得到落实，更能够进一步的挖掘更好的教学方法，形成具有信息技术学科特色的教学。 今天我将以这周备课的内容《插入艺术字》作为主要的内容，进行这次主题备课。我在备课过程中，我将提出备课中遇到的问题。 【教材分析】 《插入艺术字》是黑龙江省教育学院初教部编写的《信息技术》第三册第13课的内容。本节课的知识点是：什么是艺术字、插入艺术字的方法、艺术字的编辑 艺术字的样式等。由于含有一定的艺术成分，所以容易引起学生的兴趣，教师要抓住学生的兴奋点展开教学。插入艺术字的方法和插入图片的方法大同小异，所以学起来不会太费力。在知识层面上应注重艺术字的样式选择，在技能上应注重自主探究、合作学习的能力；在艺术角度上要有目的地提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平。 【学生分析】 对于小学四年级的学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别，所以，教师在教学中要注意学生差异的存在。另外，由于学生已经掌握了插入图片的方法和在WORD中设置字体、字号、颜色等，对新知识的接受，不会感到太难。 【教学目标】 　　1、了解艺术字用途，掌握“插入艺术字”的基本操作。 　　2、学会艺术字的编辑，并会设置艺术字的环绕方式。 3、通过自主探究为主，小组研究为辅的学习方式，设计不同样式的艺术字。 4、通过展示作品、介绍交流的活动，让学生初步养成与同学分享学习收获的学习习惯。 问题一：此项目标是根据12月份成长序列的培养能力设定的，这样设定是否准确、合理？ 5、激发学生的学习兴趣，在作品制作的过程中提升学生的审美能力。 【教学重点】 　　掌握WORD文字处理中艺术字的插入方法和编辑艺术字。 【教学难点】 艺术字的环绕方式。 【教学准备】 硬件资源：多媒体网络教室 软件资源：PowerPoint软件、广播教学软件 素材资源：教师课件、学生练习用的，自学指南。通过汇报交流明确插入图片和调整图片大小的方法，突破本课的重点知识，通过两个同学的讲解夯实。“任务2”，根据“任务2” 中的要求插入艺术字？ 学生自主探究，找会的同学上来演示，教师总结。 逐步引导学生交流分享的学习理念。 问题二：任务一与任务二的教学方法是否完成了教学目标4的设定？ （设计意图：通过任务的设置，发现问题，促使学生主动探究，攻克教学难点；逐步培养学生的审美能力。） 2、综合练习 出示任务3： 请同学们打开桌面“任务3”，按照任务3中的要求去操作？ 学生进行操作，完成第二个任务提示：在评价等级中，要用今天所学到的知识，并根据自己这堂课的掌握程度填加1—3个。（1个为掌握一般；2个为掌握的较好；3个为很好。） 评价表是本节课最后一个任务，它从全局对学生的知识进行梳理、归纳和测评。 问题三：“评价表”这种任务驱动方式是否能有效的帮助学生形成“把自己学习收获与他人分享”的学习习惯？ （设计意图：帮助学生将所学的知识应用到实际操作中，达到学以致用的目的通过自评、互评、师评等多种评价方式对学生的作品进行多元评价。