春天的小花园区域活动.doc

区域活动 名称 材料图片 材料介绍 预设玩法 观察重点 花仙子 跳舞毯、红、黄、蓝三色花朵若干、色子和各一。 翻卡模式排序缺空填充提示 对红、黄、蓝三色的认识和匹配。 积累AB、ABC模式排序缺空填充的经验。 孩子间互动，进行花色的配对。 在翻卡的提示下，进行模式排序缺空填充和验证。 能两至三人提示游戏，体验伙伴共同游戏的快乐。 互动游戏中的需求，能否进行相互提示。 是否要对材料进行修改和调整。 种花 草地背景、花的背景图、各种颜色、大小的花瓣、双面胶、栅栏、夹子 玩“种花”的游戏，尝试按照大小和颜色规律，将花瓣有规律的排列与组合。 根据花心上的数字，夹相同数量的夹子在花瓣或花茎上，也可以放在相应数字的花盆里。 能否在教师的引导下尝试用各种物品、从大小、颜色、形状等方面来玩“有规律排队”游戏。 能否根据自己的想法来进行组合花瓣。 排排队 客车底版、红、黄、蓝色的花朵 按照颜色将花朵分类。 学习根据提示将花朵按照ABAB进行排序。 观察分类、排序的能力。 花儿朵朵开 ●钉有纽扣、刺毛搭扣、扭扭棒等操作材料的大树一棵（增强材料的牢固性在树后垫布加以缝制。） 钩花若干 揿纽 对多种生活工具的选取、使用经验。 能挑选生活工具进行花朵的装饰。 能发现生活用具间的关联（大纽扣要找花心大的花、钦纽正反面的关系等）。 能根据花色的提示想想、说说开的什么花。 是否愿意选用树上的提示用具进行操作。 是否能在材料的暗示下，进行正确的匹配。 观察幼儿是否能在操作中尝试表述。（诸如：挑花桃花朵朵开等语句） 我喜欢的花儿和小雨具 花朵和雨具轮廓、色纸若干 在穿线的过程中，发展幼儿绕的技能和手眼的协调能力。 能在平面的花朵和雨具模型上穿线。 观察在穿线的过程中存在哪些难点问题。 观察兴趣与需求。 雨天中的小伞 绿色伞面轮廓图；吸管若干；红、黄、蓝颜料各一；橡皮泥一盒；装饰制作步骤图 ；棉线若干。 作品展示区 尝试运用棉线拖画的方法进行装饰，并且在辅助物的运用中完成作品。 能根据需求选择不同的色彩进行棉线拖画装饰。 在步骤图的暗示下，分步选择辅助物完成作品。 在制作和装饰中存在的问题。 能否在观察步骤图和自我的摸索中完成作品。 晴天和雨天的小用具 太阳和雨云背景各一；伞、雨鞋、雨衣、太阳镜、防晒霜、帽子等用具若干；记录纸若干 能比较、区分晴天和雨天用具的异同，积累对应的经验。 能在背景的提示下进行用具的选择和对应。 愿意在记录纸上留下自己的对应结果。 能否根据背景提示进行选择和对应。 能否发现两种背景下共同适宜的用具。 大家来找茬 两两相似的图画各三幅、记号笔 积累区分、寻找相似图片不同处的经验，发展观察能力。 尝试寻找相似图片中的不同处。 能点数找到不同处的总数。 能看看、说说发现的不同处。 是否能找到并用标记标出找到的不同处。 是否愿意用来说说自己找到的不同处。 能否发现较为细微的不同处。 大树与小鸟 ） 桌子上的长短不同的大树轴心、大小不同的大树、 大树的背后都有相应的点子和数字。小鸟若干 ●可以根据桌子上的长短不同的大树轴心，来对应放上大小不同的大树。 ●可以根据大树上的点子或数字将相同数量的小鸟夹在大树上。 在提示下完成。 独立完成。 会对自己的一个操作进行核对。 自制图书 插卡（故事中出现的动物） 鼓励大胆表达表现，理解故事内容。 观察是否边插卡边讲故事。 观察能否讲出故事的基本情节，是否需要老师的指导。 小雨人 自制的立体背景和吸管木偶（小雨人、青蛙、荷花、鲤鱼等）、磁带 倾听故事并能尝试对自己熟悉的故事进行表演，激发表演的兴趣。 能否跟着录音安静地倾听。 能否在录音的提示下进行该故事的简单表演。 春天棋 春天棋2副、骰子、棋子 春天棋上画有行走方向箭头、骰子上标有数字点子（1－4）。 春天棋格数增加，无行走方向箭头、骰子只标有数字（1－6）。 是否有下棋的规则意识。 会手口一致数数，并游戏。 小鱼塘 各种鱼若干、钓鱼竿、（标有数字和点子）色子 积累数物对应的经验。 能根据色子数来钓相应数量的鱼。 是否能遵守游戏操作的规则（撒一次色子钓一次鱼） 能否进行数物上的匹配和对应。 春天的 池塘 创设小池塘的场景让幼儿添加青蛙和蝌蚪 引导大胆撕贴、剪与花朵一样形状的花瓣贴在背景墙面上。 引导用橡皮泥、撕贴折等方法装扮春天的小池塘。 愿意进行撕贴、剪的装扮活动。 遇到困难会寻求帮助。 小蝌蚪 游来了 棉签、黑色颜料、蓝色彩纸等。 用棉签通过点画来画小蝌蚪。 愿意尝试用棉签作画 会正确使用棉签作画。 小蝌蚪找妈妈 布置背景图，贴有青蛙，并准备可以粘帖的小蝌蚪。 数物对应 能否根据青蛙身上的数字，找到相同数量的小蝌蚪。