【河东教育】沪教版高中物理必修1第4章第3节 共点力的平衡及其应用 课件.ppt

* * 学习目标 （1）知道在共点力作用下物体平衡状态的概念。 （2）理解物体在共点力作用下的平衡条件。 （3）学会应用实验方法研究物体在共点力作用下的平衡条件，并能分析求解有关实际问题。 一、平衡状态： 定义：如果物体保持 或 的状态，叫做平衡状态。 静止 匀速直线运动 (1）物体处于平衡状态的运动学特征： 静止： v=0；a=0； 匀速直线运动： v≠0；a=0； 处于平衡状态的物体加速度为零，但速度不一定为零。 ⑵ “保持”某状态与“瞬时”某状态有区别： 例如：竖直上抛的物体运动到最高点时，这一瞬间的速度为零。但这一状态不能保持，因而不能说物体此时处于平衡状态。 是 是 是 是 否 否 （1）静止在水平面上的木箱 （3）用细线悬挂在天花板上的静止小球 （5）用细线悬挂在天花板上的静止小球，在剪断细线的瞬间 （4）刹车后停下来了的汽车 （6）竖直上抛达到了最高点的小球(不计空气阻力) （2）平直马路上在牵引力作用下匀速前进的汽车 根据概念来判断下面的物体是否处于平衡状态: 针对训练： 二、共点力作用下物体的平衡条件： O 1.实验探究： 2.分析论证： 3.得出结论： 任意两个力的合力与第三个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。这三个力的合力为零。 三力平衡条件： F合= 0 推广到多个共点力平衡条件： 作用在物体上各力的合力为零，即：F合=0 求多个力的合力时，可以先将各力分解为两组互相垂直的力，再用代数运算求出每组力的代数和，最后求出要求的合力。 正交分解法是研究矢量常用的方法。x轴、y轴的方向可以任意选择，而不会影响结果。但为了解题方便，一般遵循以下两个原则： （1）使尽量多的力处于坐标轴上； （2）尽量使未知量处于坐标轴 此时平衡条件可表示为 Fx合=0； Fy合=0。