小班上学期教学进度.docVIP

教学培训说明（大班下7单元） 教育目标 1、认识“－”，理解减法的意义。 2、了解各种减法类型及计算方法。 3、能讲述减法算式中数字和符号表示的意义。 ★主题故事： 五色花——玩具王国 经验准备 1、有10以内分解组成的经验。 2、在生活中接触并初步理解“还剩下”一词的含义。 3、幼儿有一一对应比较两组物体数量多少的经验。 4、知道整十的加减运算。 配合单元 游戏建议 延伸活动 Kf2—11 失去型减法 2册 P14 1、通过情境表演，帮助幼儿初步理解减法意义。 （1）教师表演含有减法意义的事件 （2）引导幼儿讲述表演事件（取图书） 桌上有什么？老师拿走了几个？拿了几次？能用“又”表示吗？没拿走的可以用什么词表示？（还剩下） （3）讨论：表演过程中物品变多了还是变少了？能用加法算式表示吗？让幼儿了解结果变少了只能用减法表示。 2、看图讲述减法事件，引导幼儿正确使用词语“还剩下”。 （参考操作练习中的图） 3、学习看图列减法算式。 （1）出示数字，引导幼儿用数字表示图中物品的数量。 （2）认识“－”，引导幼儿了解：减号表示在减号前面的数量中减去减号后面的数量。认读减号，说说减号的基本特征。 4、练习看图列减法算式。 （1）教师再出示一组图，引导幼儿说说图中意义，然后取数字卡、符号卡、摆算式。 （2）请幼儿说一说算式中每一个数字和符号的意义。 5、布题指引： 理解算式中不同颜色的方框与题目中的数量关系，对应颜色框填写正确的数字，再说一说算式的意义。 6、幼儿操作本作业指导。 活动区： 参考操作本提供一些失去型减法的图卡，请幼儿根据图卡、在减法题目卡中摆出相应的数字。 家园共育： 利用日常生活场景引导幼儿讲述减法事件，帮助幼儿理解理解减法含义，正确使用“还剩下”一词。 Kf2—12 对应比较型减法 2册 P15 1、复习一一对应比较两组物体的多少。 （1）出示情景挂图，引导幼儿观察画面。 红色机器人有几个？蓝色机器人有几个？哪个多？多几个？哪个少？少几个？ 盒子中的小熊玩具和飞机；公路上的汽车和停车场的汽车；汽车上的气球和天空中的气球。 （2）教师将两种颜色的雪花片放入一个篮子中，请一位幼儿抓一把，然后将雪花片按颜色分类，引导幼儿将两种颜色一一对应排列好，比较多少。 2、学习对应比较型减法。 （1）引导幼儿思考，提出用列算式的方法进行计算。 讨论：除了用一一对应的方法比较，还有其他方法吗？ （2）鼓励幼儿讨论，引导幼儿了解，两组物体比多少不是将物体合起来，它求得结果是变少了，所以要列减法算式。 讨论：列什么算式？怎么列？为什么？ （3）请幼儿抓雪花片，列减法算式，引导幼儿结合算式说出每个数字和符号表示的意义。 3、幼儿操作：练习对应比较型减法。 游戏：抓一把 每组提供两种豆子、两种纽扣、或是两种小玩具等一些容易抓握的材料（每种数量不超过10个）、作业单、记录笔，两人一组一位幼儿抓一类物品、再比较两种物品的多少、列减法算式、说一说算式中数字和符号的意义。 ●●●●●● ○○○○ 6 - 4 = 2 4、布题指引： 观察理解算式中不同颜色的方框与题目中的数量关系，在对应颜色框填写正确的数字，再说一说算式的意义。 5、幼儿操作本作业指导。 活动区： 每组提供两种豆子、两种纽扣、或是两种小玩具等一些容易抓握的材料（每种数量不超过10个）、作业单、记录笔，两人一组一位幼儿抓一类物品、再比较两种物品的多少、列减法算式、说一说算式中数字和符号的意义。 亲子本：26、27页 提示： 一一对应比多少对大班幼儿难度不大，因此活动中要特别关注幼儿的表达，也就是对减法算式中数字和符号的解释。在幼儿操作过程中，教师要反复提醒幼儿说一说，并从幼儿的讲述中了解幼儿对活动是否理解。 Kf2—13 消元型减法 2册 P16 1、复习失去型减法和比较型减法。 （1）失去型减法 教师演示树上有8只小鸟，飞走了3只，引导幼儿用算式表示这件事。 （幼儿说算式——教师记录——幼儿表述算式意义） （2）对应比较型减法 教师出示数量不同的小兔子和蘑菇，，引导幼儿比较多少，并用算式表示。 （幼儿说算式——教师记录——幼儿表述算式意义） 2、学习消元型减法。 （1）教师鼓励幼儿说一件含有减法意义的事件，教师用消元法记录，并列出相应的算式。 （2）引导幼儿了解斜线表示消去的意思，鼓励幼儿表述算式意义。 （3）教师出示减法算式，引导幼儿用消元法得出结果，并根据算式表述减法事件。 3、幼儿操作：利用作业单练习消元型减法。 （1）教师讲述减法事件，鼓励幼儿用作业单练习消元型减法，再列算式，表达算式意义。 （2）根据减法算式用消元法记录结果。 4、布题指引： 观察图片引导幼儿正确表达减法算式的意义，进行减法运算在对应颜色的方框里填写数