土壤温度、水分 - 南昌大学生物学实验教学中心.pptVIP

生态学实验 南昌大学生物基础实验中心 实验一：不同生态系统中生态因子的测定与比较 实验内容： 1、气温、湿度、光照强度、土壤温度、水分、容重和pH的测定方法 2、温湿计、照度计等仪器的使用； 3、气温、湿度、光照强度、土壤温度的时空变化。 实验目的及要求： 1、熟悉生态学生态因子测定的基本仪器的使用； 2、熟悉若干生态因子的时空变化特点和规律； 3、比较分析以上生态因子在不同生态系统中的异同及其原因。 主要仪器设备： 温湿计、照度计、温度计、环刀、铝盒、铲子、烘箱、50ml小烧杯、玻璃棒、土壤筛、电子天平、pH试纸等。 实验原理： 1、光因子的测定 光是地球上所有生物得以生存和泛亚男的最基本的能量源泉，地球上生物生活所必须的全部能量，都直接或间接来源与太阳光。光照强度对生物的生长发育和形态建设有重要的作用。 一般采用照度计来测定光照强度 本实验用的照度计为华谊MS6610型 2、温度因子的测定 温度对植物的生长、发育、形态形成等方面都有重要影响。 本实验中对温度因子的测定分两类：空气中温度因子的测定，一般采用温度计；土壤中温度因子的测定，一般采用土壤温度计。 本实验中空气温度即气温用温湿计来测定，而土壤温度用普通温度计来测定。 3、水分因子的测定 水是生物生存的重要条件，对动植物的生长发育及分布有重要影响。 森林生态系统的水分包括空气中的水分和土壤中的水分。 空气中的水分即水蒸气，空气中水蒸气的含量称之为湿度，分绝对湿度和相对湿度，常用的是相对湿度，用RH%表示。 土壤中的水分即土壤中吸着水的含量，也即通常所说的土壤含水量。 湿度用温湿计测定，土壤水分采用烘干法 温湿计 SMART SENSOR AR 827型 4、土壤因子的测定 土壤是覆盖在地球陆地表面的一层不断演变的松散自然客体，是绿色植物赖以生长、繁殖不可替代的自然资源；土壤还是许多生物的栖息场所。 对土壤因子的测定有利于农林业指导施肥、种植等农林业生产活动的进行。 本实验将测定土壤容重和pH 。 土壤pH用pH试纸测定 取土工具 实验步骤： 1.在校内的来龙山或仪凤山随机选定一个群落类型，用样方绳框个10m×10m的样方。 2.在样方内均匀的选择三个点，用照度计测量群落中乔、灌、草三层的光照强度，并记录。 3.与测定光强相同的方法，用温湿计测量群落中乔、灌、草三层的湿度、温度，并记录。 4.在样方中，用环刀分别取5cm、10cm、15cm三层取样，装在大铝盒中。 5.在样方中，随机选取2～3个点，用pvc管分别取15cm、30cm、45cm土样，混合均匀，取一部分装于自封袋中，另取部分装于小铝盒中。 6.将取好的土壤样品带回实验室分析。 实验二：种群分布、群落调查与分析 实验内容： 1、植物群落调查； 2、种群分布、群落种类组成分析、物种多样性与均匀度分析、群落生活型分析。 实验目的及要求： 1、掌握种群和群落调查的基本方法； 2、了解群落结构分析方法； 3、掌握群落物种多样性计算的基本方法； 4、了解群落的结构和功能的关系。 主要仪器设备： GPS、皮尺、卷尺等。 实验原理： 1.取样方法——样方法 取样就是代表性群落的选取或确定，包括样地设置的方法、范围大小等。 样地大小的确定一般采用巢式样方法，通过绘制种——面积曲线来确定。 不同群落类型最小面积经验值 样地形状 a.传统形状——方形 故称样方(quadrat) b.圆形 也称样圆 c.矩形 也称样带(belt)或样条(transect) 样地数目 方差法： 理论取样数目(n)与总体方差( )存在如下关系： t 为显著水平,L为样方平均数的允许误差 样地排列 2.GPS的工作原理 全球定位系统(Global Positioning System)是本世纪70年代由美国陆海空三军联合研制的新一代空间卫星导航定位系统。其主要目的是为陆、海、空三大领域提供实时、全天候和全球性的导航服务，并用于情报收集、核爆监测和应急通讯等一些军事目的，是美国独霸全球战略的重要组成。经过20余年的研究实验，耗资300亿美元，至1994年3月，全球覆盖率高达98%的24颗GPS卫星星座己布设完成。 全球定位系统由三部分构成：(1)地面控制部分，由1个主控站(负责管理、协调整个地面控制系统的工作)、3个注入站(在主控站的控制下，向卫星注入电文)、5个监测站(数据自动收集中心)和通讯辅助系统(数据传输)组成；(2)空间部分，由21颗工作卫星和3颗备用卫星共24颗卫星组成，分布在6个等间隔轨道平面上；(3)用户装置部分，主要由GPS接收机和卫星天线组成。 全球定位系统的主要特点：(1)全天候；(2) 全球覆盖；(3)三维定速、定时、高精度；(4)快速省时高效率：(