中考诗词曲复习汇总—六年级全册复习.docx

中考诗词曲复习大全——六年级诗歌诗的基础常识：古体诗唐代以前：《诗经》→ 《楚辞》→汉赋→汉乐府诗→魏晋南北朝民歌(代表者：建安七子）近体诗绝句五言绝句、七言绝句律诗五言律诗、七言律诗一、观沧海考点点 内容《观沧海》①文学常识三国时期政治家、军事家和诗人——曹操，字孟德。②词语含义①临：来到。②何：多么。③澹澹：水波摇动的样子。④竦峙：高高耸立。竦，通“耸”，高。⑤萧瑟：草木被秋风吹的声音。⑥洪波：汹涌澎拜的波浪。⑦星汉：银河。⑧幸甚至哉，歌以咏志：诗歌配乐演唱时的附加语，与正文内容没有关系。幸，庆幸。咏，歌吟。咏志，即表达心志。③内容理解①“东临碣石，以观沧海”点明观沧海的地点，以“观”字总领全篇，流露出诗人眺望大海时兴奋而庄严的心情，显示了“君临天下”的气势。②“水何澹澹，山岛竦峙”两句写了大海的全景，动静结合，柔刚并济，显示了大海的辽阔壮观。③“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”，动静结合，具体真实描写了山岛和海水的景象。④“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”，以丰富的想象力，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀，表现了诗人旷达的胸襟和对前途充满信心的乐观气度。这两句写的是“虚景”。⑤最后两句是古体乐府诗结束时的“套语”，与诗的内容无关。④主旨思想这首诗是曹操北征乌桓胜利班师，途中登临碣石山时所作。诗歌虚实结合，借景抒情，在海水、山岛的景物描写和大海吞吐日月星辰的浪漫想象中，融入了诗人得胜归来的壮志豪情。语言质朴，想象丰富，意境开阔，气势恢宏。表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。练习：【2015年奉贤二模】观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。6. 下列与本诗中所描述的季节相同的一项是（2分）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。青山绿水，白草红叶黄花。乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄。试问卷帘人，却道海棠依旧。7. 诗人在诗中借大海的雄伟壮丽之景，抒发了。（2分）6.?B?(2?分）?7.?统一中国建功立业的远大抱负(2分）【2015年杨浦二模】6.诗中“澹澹”的意思是。（2分）7.下列对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”理解有误的一项是（ ）（2分）A.诗句描绘了大海吞吐日月、包孕群星的壮观景象，气象恢宏博大。B.“若”字表明作者写的是虚景，即诗句表达的是诗人的主观感受。C.诗人运用了借景抒情、动静结合等手法使意境瑰丽开阔。D.诗句较之“树木百草”“秋风洪波”的描绘，更能表现作者博大胸怀。【2016年静安-青浦二模】6.本篇作者曾出现在以下哪篇课文中？（ ???）（2分）?A.《武松打虎》 B.《煮酒论英雄》 C.《明湖居听书》 D.《劳山道士》7.作品中的大海具有的特点，作者通过这一景象表达了想要的抱负。（2分）6.?B(2 分）7.?雄伟/壮丽(1分）统一中国/建功立业(1分）望岳考点点 内容《望岳》①文学常识杜甫，字子美，自称少陵野老，“诗圣”，其诗被称为“诗史”。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。（李商隐与杜牧即“小李杜”，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”）②词语含义①岱宗：对泰山的尊称。泰山是“五岳之首”（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山）。②夫如何：怎么样。③齐鲁：代指山东地区。④未了：不尽。⑤造化：大自然。⑥钟：聚集。⑦阴阳：山南曰阳，山北曰阴。⑧决眦入归鸟：决，裂开。眦，眼眶。决眦，极力张大眼睛。入，收入眼底，即看到。③内容理解①“岱宗夫如何”用设问语气领起全诗。“夫”虚词，是诗人高山仰止的感叹：诗人一种迫不及待的搜奇探胜之情，跃然纸上。②“齐鲁青未了”：以距离之远来烘托出泰山之高。泰山之南为鲁，泰山之北为齐，所以这一句描写出的地理特点，五字囊括数千里，境界何其雄阔！此为远望。③“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句写近观泰山神奇秀丽、巍然耸立的形象，是对“青未了”的解释。“钟”字将大自然写得有情，“割”字给人泰山如刀的感觉，写出了泰山的险峻崎岖，高与天齐。④“荡胸生层云，决眦入归鸟”，写黄昏时的山景和诗人的感受诗人见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；因长时间目不转睛地望着，故感到眼眶有似决裂。前六句写尽泰山景色，突出了泰山的气势，流露出诗人对祖国山河的热爱。⑤“会当凌绝顶，一览众山小。”篇末点睛，写由望岳而生的登岳豪情，表达了诗人意欲登山之巅，睥睨天下的豪情壮志，也让我们感受到了青年杜甫对人生和未来的雄心和抱负。④艺术手法全诗以“望”为线索，望是自远而近，并由望岳而想象将来登岳远望之情景。描写手法：虚实相生，由景及情，亦情亦景，情景交融。⑤主旨思想本诗是杜甫在青年时期所写的一首五言古诗，诗人描写了泰山雄伟磅礴