皮影、手影一家亲胡银辉.docVIP

第三届“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 《手影、皮影一家亲》教案设计 教案背景 面向学生 小学 学科：综合实践（自编教材） 课时：6课时（一天） 学生课前准备 （1）预习本课教学内容 （2）利用网络搜索皮影的起源、产地、传统皮影的制作步骤、简易皮影制作及手影等相关内容 教学课题 小学综合实践六年级教案设计《手影、皮影一家亲》 教材分析 教学内容：皮影 内容分析：中国的皮影、手影等传统文化在科技飞速发展的现代，已经面临后继无人的现状，传承、创新传统文化势在必行。 学情分析：现代社会，学生很少接触真正的皮影表演，对其了解的甚少。只有个别学生看过皮影戏，皮影对于学生来说是陌生的。而传统手影，学生基本接触过，有的学生也会简单的手影操作，现代紫光手影多数学生没有接触，因此将现代手影与传统皮影相结合，创新皮影戏，能够激发学生的兴趣。 教学目标： 知识目标：增进学生对皮影及世界非物质文化遗产的了解，增进学生对文学和艺术的认识。 能力目标：通过创意皮影中的相关活动，培养学生的想象力、创造力、语言表达能力、动手操作能力、表演能力。 情感态度价值观：激发学生保护世界非物质文化遗产的意识；树立学生正确的世界观、人生观、价值观；强化学生的团队合作意识。 教学重难点： 重点：通过各个活动，学生的思维能力、创造能力、语言表达能力、动手操作能力、表演能力有所提高。 难点：熟练操作皮影技能 教学准备： 在百度中搜索相关资料（内容、图片、视频、音乐），并对其进行选择、整理，以节约课堂时间 材料准备：A4纸、水彩笔、剪刀、宽胶带、吸管、打孔机、吸管 教学方法 1、教法上，用“现在播报法”让学生对皮影的起源和产地等相关知识进行概括归纳，并选择一种播报方式，如，开心辞典，用自己的话进行播报。任务驱动法则贯穿整个教学过程。课堂伊始，先给学生安排任务，小组合作，自己制作皮影道具，且要自编、自导、自演、自拍一部小皮影戏，且皮影戏中要添加手影要素。然后，学生按照任务线索，完成任务。体验式教学过程中，学生通过自己制作皮影进行皮影戏表演，既对皮影有了全新的认识，同时也对表演过程有了一定的了解。学法上，学生小组合作，自主探究皮影戏主题、手影元素如何穿插皮影戏中、皮影人物的哪些关节动既易于操作同时又符合剧本要求、如何操作皮影人物，通过亲自参与、创新实践，学生在合作中增长了自信心，感受到了成功的喜悦。 教学过程 一、游戏导入，吸引兴趣 二、 自主探究，学习新知 三、任务驱动，团结合作 四、角色扮演，体验操作 五、评价讨论，反思不足 教学设计： 一、游戏导入，吸引兴趣 【百度视频】手影舞 /v_show/id_XMjQ1ODE4MTEy.html 观看视频，了解紫光手影舞。请学生小组合作，齐心协力用手摆出一个创意造型，作为本组的组徽。 （设计意图：激发学生的想象力、创造力。因本堂课自始至终都需要学生的创造性想象，故课堂伊始设置一个与影子有关的小游戏，先启发一下学生的开放性思维。） 二、自主探究，学习新知 我们来了解一下皮影的历史及产地。下面，我们全班同学分为五/六个小组，每个小组要利用网络搜索出有关于皮影的相关知识，可以选择其中的一点详解或几点知识略解。老师给同学们25分钟时间准备，待会，我们选择几个小组以某种栏目的形式给大家介绍影偶戏，形式每个小组可以自己选择，如，开心辞典、新闻联播。 要求： 1.人数由本小组成员自己确定 2.播报内容要完整 3.脱稿，归纳一下主要内容，用自己的话说 4.时间不超过2分钟 （设计意图：培养学生检索信息、归纳概括、陈述表演、语言表达等方面的能力。） 【百度百科】皮影戏 /view/63581.htm 【百度】中华皮影网 / 【百度视频】皮影戏 /v?word=%C6%A4%D3%B0%CF%B7ct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl=800 三、任务驱动，团结合作 每个小组要自制皮影道具、自编、自导、自演一部小皮影戏。 任务一：小组合作，以狐狸为角色，编写一个小故事。如，新版《乌鸦和狐狸》 要求： 故事角色之一必须为狐狸 必须自己编故事，如果选择已有故事，必须对其进行改编。（改编故事时，可以添加一、两个角色） 故事情节新颖独特 （设计意图：培养学生的想象力） 任务二：将编好的故事改编为剧本 1.请学生网上搜索《去年的树》原故事和剧本。然后教师总结。 【百度百科】去年的树 /view/6402179.htm 【百度】去年的树 剧本 37/sudaceo/Article_Show.asp?ArticleID=2326 2.带着下列问题，先自己比较《去年的树》原故事和剧本 （1）剧本与原文相比，格式上有什么区别？ （2）剧本里面有一些括号语句，仔细读，这些括号语句是些什么样的句子？为什么剧本要有这样的句子？