第一章地理学的性质.pptVIP

第一章 地理學的性質 第一節　地理學研究的範疇與主題 第二節　地理學的任務與角色 教學重點 地理學的內涵 研究範疇 研究傳統 教學任務 地理學的性質 定義：研究地表各種現象的 空間分布、相互關係 及區域特性的學問。 地理學的研究主題與範疇 研究對象多元(地理學組成要素) 地理學研究架構 地理學的架構 研究觀點與傳統 空間傳統 例：高中生通勤圈研究 生態傳統 例：臺灣西南沿海養殖村落生態變遷 區域傳統 例：黃土高原的區域特性 學科性質: 地理學的任務與角色 地理學研究途徑 地理學的使命 第一重使命：觀察能力的培養和訓練。 第二重使命：適當的描寫、正確的解釋。 第三重使命：適當的評價、合理的計畫和 利用。 * * 九十七學年度第一學期高一地理科 教師 楊明珠編製 研究對象 研究架構 研究觀點與傳統 學科性質 自然環境 人文環境 地形 氣候 水文 土壤 生物 … 人口 產業 交通 聚落 社會與政治制度 … 理論 應用 區域地理 系統地理 傳統架構 整合架構 空間傳統 生態傳統 區域傳統 理論 應用 理論 應用 哲學 地理技術 空間傳統 生態傳統 區域傳統 探討地表自然與人文現象的空間分布、交互作用等區位問題 通勤學生空間分布 通勤學生居住地與學校距離的關係 交通便利程度與通勤行為的關係 探究人類活動與 環境間各要素的關係 開發技術 環境利用 人口與村落組織 例:熱帶雨林---游耕的農業型態 整合空間與生態傳統的研究成果 分析歸納綜合獨特性 研究不同區域間的依存關係 研究各區域的區域特性 黃土高原的範圍 氣溫降水等氣候特徵、宜農地形的分布 土壤的質地與沃度…等 自然環境的舞臺 人地長期互動形塑的區域特色 適應當地環境的農業曆與旱作農業系統 地理學是問題指向的綜合性學科 圍繞核心問題， 整合各學科的知識 解答問題 橫跨自然學科與社會學科 具有濃厚綜合性質 學習科學的研究方法 學習如何生活 培養正確國際觀 假說驗證法(演繹法) 事實發現法(歸納法) 地理學內涵的概念 雷次爾 洪保德