九源-刘海涛《荷花淀》.ppt

实践活动中力求内容出新 设 计 特 点 彰显职教语文特色 符合职教课改方向 总体目标 调动学生参与的积极性 提升语文学习的主动性 实现语文教学的有效性 活 动 收 获 解 决 方 法 开设怎样筛选有效 信息的专题讲座 教师收集富有时代特征的 景物描写归类放到资料库中 将学生作品上传到资料库中 * 5.活动反思 1.教材 2.活动方案 3.活动调控 4.活动评价 教学思路 品味语言，培养语感 景物描写诗情画意 对话描写简洁传神 《荷花淀》 教材的地位作用及编排意图 教材的地位作用及编排意图 孙犁小说的艺术风格 荷花淀派的艺术特色 鉴赏辨析和审美能力 爱国主义的思想教育 立足文本，贴近生活 针对岗位，提升素养 教材的地位作用及编排意图 教 学 思 路 使传统篇目焕发新的光彩 与旅游专业的专业需求相联系 白洋淀为国家5A级红色旅游景区 保定市重点扶持的旅游产业基地 知识目标： 品味文章语言，学习景物描写，了解艺术特色 德育目标： 能力目标： 自主学习能力 阅读写作能力 语言表达能力 团结协作能力 语文能力 职业素养 教 学 目 标 加深学生对家乡和专业的热爱之情 全面提升 生态旅游 红色旅游 情境活动 我是最佳导游员 喜看今日白洋淀 形式准备和任务准备 民俗旅游 跟着嘎子去旅行 十里荷香大观园 我在渔家乐陶陶 知 识 准 备 知 识 准 备 心 理 准 备 积极参与，认真准备 团结协作，共同努力 大胆表现，彰显才华 赏识他人，超越自我 时 间 分 配 一、创情激趣 导入新课 会有这样恬静优美的环境吗？ 作者的用意何在？ 作品主题和创作风格 二、分析景物 理解主题 这样写是违反现实吗？ 三、全新视角 人文内涵 三、全新视角 人文内涵 三、全新视角 人文内涵 三、全新视角 人文内涵 发现问题：景物描写特点不突出，缺乏强烈的时代感。 解决方法：1、可用富有时代感的修辞方法 “粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧” 2、选取带有明显时代特征的景物 3、突出今昔对比 淀里一朵朵亭亭玉立 的荷花像是上海世博会开 幕式上身着粉色长裙的中 国少女 。 碧绿的荷叶像一个个神奇的机场，美丽的蜻蜓在上面欢快地升降 。 运用富有时代感的修辞手法 三、全新视角 人文内涵 学 生 习 作 江泽民题词 低碳节能灯 选取带有时代特征的景物 三、全新视角 人文内涵 学 生 习 作 水生嫂手中灵动跳跃的苇眉子，如今被白洋淀的工艺美术师们变成了神奇的芦苇工艺画。 水生带领游击队员伏击鬼子的荷花淀如今是游人的乐园。 采用今昔对比的手法 三、全新视角 人文内涵 学 生 习 作 三、全新视角 人文内涵 这个环节是实践活动的重要环节，旨在锻炼学生的筛选组合、分析归纳和语言表达能力，特别是景物描写的能力。在此环节也充分地体现了教师的调控和指导作用。 四、华北明珠 全程游览 通过此前教师讲解和学生活动的铺垫，对白洋淀的整体介绍水到渠成。老师和同学共同完成“我是最佳导游员，喜看今日白洋淀”的活动体验。 四、华北明珠 全程游览 孕育了中国文坛“荷花淀派”的白洋淀，也是水上奇兵雁翎队的 诞生地。挥之不去的“嘎子情结”，影响着一代又一代年轻人。当您来到白洋淀，相信您一定会感觉到，这梦里水乡孕育出的诸多文化元素，不但没有随着岁月流转而消逝，而且还有了更新更丰富的内涵。 白洋淀的自然风光美不胜收，让人流连忘返…… 四、华北明珠 全程游览 拓展作业 五、设立奖项 总结提高 六、动情歌唱 余韵无穷 说明： 活动评价包括态度、过程、效果三要素。学生 活动的情况从自我评价、集体评价和教师评价三个方面来进 行，充分体现评价的群众性。 研读文本时力求形式创新 设 计 特 点 *