社会科学含教育类组-中华大学.doc

【社會科學(含教育)類組】 質性評鑑指標 資料索引 指標項目/內容說明 一、師資 頁碼 1、師資結構與待遇 (2)專任教師薪資待遇結構………………………………………………………………………1 (3)遴聘講座教授措施與推動情形………………………………………………………………1 (4)師資結構及教師專長與類組發展方向及特色之關聯性……………………………………1 (5)師生比情形、師資改善計畫落實情況與未來成長計畫……………………………………1 (6)教師、研究員之人數、學歷、年齡及教學年資分佈情形…………………………………2 2、教師專長與任教情形 (8)教師專長與教學科目配合度…………………………………………………………………3 (9)專任教師學術經驗與教學及研究配合度……………………………………………………3 (10)專任教師任課時數適當性…………………………………………………………………3 (11)兼任教師教學經驗及時數適切度…………………………………………………………3 (12)實習及實驗課程由專業技術人員協助情況……………………………………………3 (13)教師具有專業證照、臨床實習經驗與教學相關之非學校實務經驗與教學配合情形…3 3、教師專業成長 (1)師資專業成長(教學、研究)輔助措施(含出國進修情形)與具體成效……………………3 (7)教師自我發展計畫推動情形，是否有專責單位負責………………………………………5 4、相關評鑑之追蹤情形(14)對九十學年度醫學院評鑑及九十一學年度管理學門評鑑結果之追蹤辦理情形 ………6二、教學 1、課程設計與開課情形 類組各院系所概況及發展情形………………………………………………………………8 課程設計與其他學校相關類組系所相比，所具備之特色與前瞻性………………………8 課程委員會組成情況及其作業流程適當性與學生參與管道暢通性………………………8 (11)支援共同與通識教育或外系課程之情況 …………………………………………………9 (12)課程有無明確的教學大綱 …………………………………………………………………9 (13)必選修課程學分的安排與各年級課程相關科目的整合情況 ……………………………9 2、教學品質與評鑑 (5)學校或類組進行教學評鑑相關措施與規定…………………………………………………9(7)促進教學品質之措施及成效 ……………………………………………………………… 10(8)教學品質相關鼓勵措施及其產生激勵成效 ……………………………………………… 10(18)協助教師強化教學能力之措施情形……………………………………………………… 10(19)學校鼓勵協同教學相關措施及績效……………………………………………………… 103、教學資源(16)教學研究儀器設備、研究空間、圖書資源使用情形在類組內互相支援情況…………11(17)教學研究儀器設備、研究空間提供、規劃、維護情形及與校內其他類組相互支援情況 ………………………………………………………………………………………………11 4、學生學習與表現(4)實施學程、輔修情形及學生學習情況 ……………………………………………………11(9)學生學習輔導機制之設置情況 ……………………………………………………………12(10)教學成果……………………………………………………………………………………12PAGE - 5 - PAGE - 2 - 專業類組（社會科學類組）--質性評鑑指標 一、師資 （一）師資結構與待遇 （2）專任教師薪資待遇結構。 本類組專任教師薪資完全比照公立大專校院薪資標準，包含本薪、學術研究費，另兼任行政主管者發給主管加給（亦比照公立之標準），鐘點費部份大學部及研究所比照公立學校之標準，二技、二技專、碩專則有較優之給付標準。 （3）遴聘講座教授措施與推動情形。 1.本校目前訂有講座設置辦法及客座教授、副教授聘任辦法，鼓勵各系所充分運用本措施。 2.本類組各系所已規劃辦理中，休閒遊憩規劃與管理學系下學期已遴聘國外講師，推動國際化教學。 （4）師資結構及教師專長與類組發展方向及特色之關聯性。【請參閱附件一】 1.本類組教育目標以配合國家整體經建發展和地區產業發展的需要，以培養具有國際觀的專業科技管理人才，提升國家整體產業在二十一世紀的競爭優勢。 2.本類組九十三學年度專任教師共七十九人，其中具博士學位者有五十五人，具碩士學位者有二十四人。教授級師資有三人，副教授有二十五人，助理教授有二十六人，二十位講師中有九人正在進修博士學位。 3.為加強教學與研究資源之整合，並