人教版_新课标_初中语文_七年级上_第一单元复习 2.ppt

第一单元复习;复习赠言:;一、词语拼音;伫立? ?凝望?? ? 伶仃?? 稀零 忍俊不禁? 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙?? 挑逗?? 笼罩 发端? 嚷? 花穗 船 舱? ?绽开?? 酝酿 槐树 骚扰? 小憩? ? 糟蹋 ? 庸碌?? 辜负?? 昂然挺立?? 擎天撼地?? 肃然起敬 怡然自得 明察秋毫　 　 藐小之物　 鹤唳云端 童稚 沟壑  ;二、文学常识及整体把握 ; 1. 绿树村边合，青山郭外斜。 2. 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚 3. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 4. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 5. 白日依山尽，黄河入海流。 6. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山 7. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 8. 采菊东篱下，悠然见南山9. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 10. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 11. 七八个星天外，两三点雨山前 12. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来 13. 山不在高，有仙则名。 14. 会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：《望岳》) ;二、《走一走，再走一步》 1. 作者：莫顿·亨特（美国）体裁：散文 2. 识记鼓励人克服困难的名言警句 3. 体裁：哲理散文 4. 领悟文中所含的生活哲理。 5. 景物描写的作用：Ａ渲染气氛，烘托人物心情；Ｂ交代故事发生的时间、地点；Ｃ展示人物性格；Ｄ推动情节的发展；Ｅ借景抒情，情景交融。;战胜困难的例子：;宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 有志者，事竟成。 世上无难事，只怕有心人。 锲而不舍，金石可镂。 即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来（张海迪）;《短文两篇》 １. 《蝉》作者：小思　《贝壳》席慕蓉 ２. 体裁：散文（形散而神不散） ３. 领悟两文的道理 ４. 写作手法：欲扬先抑、托物抒怀 ５. 有关生命的名言：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。（富兰克林）;紫藤萝瀑布 1．作者：宗璞（原名：冯钟璞、代表作《三生门》、《弦上的梦》等） 2．古诗文中咏花的名句。 3．了解文革时的相关背景。 4．体裁：散文 5．背诵文章的主旨句 6．多种修辞手法的运用。 7. 表现手法：对比、托物言志;记叙文常用的表现手法：;五、童趣 1．作者：沈复（朝代、身份、字、号） 2．体裁：散文 3．了解文意，识记重点文言词语（成语、通假字、词类活用、古今异义）。 4．概括文中的“物外之趣”。 5．丰富的想象和联想。 6．领悟文中的童真童趣，重温童年生活的乐趣，学会珍藏美好的记忆。 ;（一） 常规词语;（二） 通假字?? [强]通“僵”，僵硬的意思。 （三）成语 [明察秋毫]明，视力。察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。后形容人洞察事理。 [怡然自得]形容安适、愉快而满足的样子。 [怡然称快]形容内心十分快意。 [庞然大物]外表上庞大的东西。 [夏蚊成雷]夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。;二、 文学常识?? 本文选自《浮生六记?闲情记趣》。作者沈复，清代文学家。 三、 整体把握?? 本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事：一观蚊如鹤之趣；二是神游山林之趣；三鞭打癞虾蟆之趣。表现了儿童热爱生活，富于幻想，喜欢探索自然奥秘的心理和情趣。??;一词多义; 四、 阅读探究??1. 从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？（? 本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。收获：时有物外之趣。）?2. 体现全文中心的词语是什么？（物外之趣）?? ?? ３. 表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？?? 词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。?? 作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。 ４. 第四段表现作者“童稚”的语句是什么？?? 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。５. 作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？?? 基础：细致的观察。关键：丰富的想像。６. 从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的？?? ① 有强烈的好奇心。②有细致的观察力。③有丰富的想像力。 ;五、 迁移运用?? 1. 学了本文，你得到什么启示？?? ① 要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。?? ② 获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。?? ③ 要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。?? 2. 你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验，写下来，与大家分享。?? （如：观察蚂蚁搬家，把它们想像成支援前线的“大军”；