人教版四年级语文下册-19《生命生命》.ppt

一颗貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂，一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一个奇迹。”这是台湾女作家杏林子对于生命的感悟。同学们，同学们，今天我们就来学习杏林子的《生命 生命》！ 台湾著名女作家 杏林子 12岁就患上了类风湿性关节炎，90%的关节坏死，导致她腿不能动、腰不能转、手也不能抬，甚至连头都不能随意转动。只能保持着这样一种姿势。因此，小学没毕业就辍学了。即使这样，她也从不肯向命运低头，忍着病痛的折磨，利用这双变形的双手，放在膝盖上，写下了60多部著作。后来病情恶化，她忍着极大地痛苦，高声呼喊着“生命 生命”。 杏林春满、誉满杏林 过渡语 你怎样理解生命，你就会有一个怎样的人生。我刚才提到的杏林子从小病魔缠身，身心都受到了极大的折磨，但她并没有因此虚度年华，反而更加珍惜生命，热爱生命。下面让我们一起来读一读她对生命的思考和感悟——《生命，生命》。（出示课题） 人教版四年级语文下册 第19课 生命 生命 初读课文要求 1.认真读课文，自学生字，借用工具书理解生词的意思。 2.给课文标出自然段。 3.课文可以分为几个部分，每部分主要写什么？你能给每个部分加个小标题吗？ 4.课文围绕“生命”写了哪几个事例？ 开火车读生字 扰 打扰 扰乱 欲 欲望 欲求 屈 屈服 委屈 茁 茁壮 茁实 诊 诊断 诊所 撼 震撼 撼动 塌 倒塌 塌方 限 无限 限制 我会读 骚扰 动弹 挣扎 欲望 震惊 砖缝 听诊器 震撼 糟蹋 短暂 有限 茁壮 不屈向上 近义词 反义词 骚扰—打扰 短暂—长久 鼓动—扇动 有限—无限 跃动—跳动 珍惜—浪费 震惊—吃惊 沉稳—稳重 震撼—震动 糟蹋—糟践 1、读课文，把字音读准，把句子读通顺。找出让你感动的句子。 2、请同学们快速地浏览，“生命”一词在文中一共出现了几次。弄清其中有几个“生命”都有具体所指，它分别指的是什么? 找出文章的中心句。 三次生命具体指什么？ （飞蛾的生命、小瓜苗的生命、我的生命） 前一个“生命”是第一部分，是作者对生命的思索。 中间三个“生命”是第二部分，是作者用三个具体的事例来说明生命的意义。 后面三个“生命”的内容为第三部分，作者解释了生命的意义和自己对待生命的态度。 请同学们默读第二部分的三个自然段，也就是文章的2、3、4自然段，然后选择一种方法为这三个自然段分别加上一个小标题。 怎样给文章列小标题呢？ 首先，要明白编列小标题的基本要求：贴切、简练。即列出的小标题必须是一段文章主要意思的概括，同时它只能用一个短句或一个词组，甚至一个词来表达。 飞蛾的生命 香瓜子的生命 我的生命） 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 如果此时，你就是这只握在作者手心里的飞蛾，你会怎么想？ 你们可知道一只飞蛾的生命有多长？一般一只飞蛾的生命只有9天。 为了这短短的9天啊，小小的飞蛾拼命地挣扎。但它挣扎着—— 照上面的学习方法，学习第二事例，反复地读课文第三自然段，说说你从哪些句子和词语中感受到震撼？ 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 即使它的生命只有7天，它也会冲破— 即使它的生命只有5天，它也会冲破— 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 默读课文第三自然段后， “我看到了一粒（ ）的瓜子”。 那一声声沉稳而有规律的跳动，给了我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。 杏林子的日记 3月27日