2014九年级化学下册全册导学案（人教版）.docVIP

2014九年级化学下册全册导学案（人教版） 题　　　　　　　　　　　29、诗词五首 学习目标《归园田居》、《望洞庭湖赠张丞相》、《终南别业》 1．注意“荒秽、涵虚、撼、颇、陲、叟”等字的读法及书写。 2 能正确、流利、有感情地朗读、背诵。 3 体会诗歌情感：《归园田居》的归隐林、田园劳作之乐；《望洞庭湖赠张丞相》希望一展才华的政治抱负；《终南别业》自得其乐的闲适情趣。 　　　　　　　《渔家傲》、《长相思》 1．注意“殷勤、嗟、谩、蓬、榆、畔、聒碎”等字的读法及书写。 2 能正确、流利、有感情地朗读、背诵。 3．体会诗歌情感：《渔家傲》感叹自己空有一番才华；却始终遭遇不幸而未能找到光明的出路；《长相思》对故园的思念。 学习重点能正确、流利、有感情地朗读、背诵。 学习难点体会诗歌所表达的作者的思想感情。 学 习 过 程备注 　　布置预习 给加点的字注音： 晨兴理荒秽（　 ） 带月荷锄归（ 　 ） 涵虚混太清（　 ） 波撼岳阳城 ( ) 晚家南陲（ 　） 偶然值林叟 ( ) 2收集有关陶渊明、孟浩然、王维的资料及其写作本诗的背景。 3反复诵读诗歌，说说你对诗歌初步理解？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一时 一、预习展评 　1各学习小组选一成员到黑板板书。 　2 选一小组讲，其它补充。 　3各小组选一人发言，老师点评。 二、出示学习目标 《归园田居》、《望洞庭湖赠张丞相》、《终南别业》 1．注意“荒秽、涵虚、撼、颇、陲、叟”等字的读法及书写。 2 能正确、流利、有感情地朗读、背诵。 3 体会诗歌情感：《归园田居》的归隐林、田园劳作之乐；《望洞庭湖赠张丞相》希望一展才华的政治抱负；《终南别业》自得其乐的闲适情趣。 三、合作探究 预设问题一：《归园田居》最后两句表达了诗人的什么感情？ 预设问题二：“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”中的“羡鱼”比喻什么？ 预设问题三：“胜事空自知”中的“空”字体现了诗人怎样的理想境界？ 四、精讲点拨 预设问题一：在理解诗意的基础上，有感情地朗读。 预设问题二：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中，“蒸”和“ 撼”这两个动词好在哪里？ 五、当堂达标 按要求完成下列问题。（1分） 　　1根据要求默写名句。 （1） ，带月荷锄归。 （2）欲济无舟楫， 。 （3） ，谈笑无还期。 （4） ，夕露沾我衣。 （）《望洞庭湖赠张丞相》中写诗人登上岳阳城楼看到的波澜壮阔的画面的句子是：“ ， ”，委婉地表达了作者想做官而没人引荐，不能在太平盛世出世为官，为民谋利，深感惭愧的句子是：“ ， ” 。 2背诵这三首古诗。 六、布置预习 1 给加点的字注音： 天接云涛连晓雾（　 ） 殷勤问我归何处（ 　 ） 荷 我报路长嗟日暮（　 ） 学诗谩有惊人句( ) 九万里风鹏正举（ 　） 蓬舟吹取三去( ) 身向榆关那畔行（ ） 聒碎乡心梦不成( ) 2收集有关李清照、纳兰性德的资料及其写作本诗的背景。 3反复诵读诗歌，说说你对诗歌初步理解？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　第二时 一、预习展评 　1各学习小组选一成员到黑板板书。 　2 选一小组讲，其他小组补充。 　3各小组选一人发言，老师点评。 二、出示学习目标 　　　　　　　《渔家傲》、《长相思》 1．注意“殷勤、嗟、谩、蓬、榆、畔、聒碎”等字的读法及书写。 2 能正确、流利、有感情地朗读、背诵。 3．体会诗歌情感：《渔家傲》感叹自己空有一番才华，却始终遭遇不幸而未能找到光明的出路；《长相思》对故园的思念。 预设问题一: 《渔家傲》抒发了作者什么样的情感？表达了作者什么样的理想？ 预设问题二：《长相思》重复使用“一程”一词，表达了词人怎样的情感？ 四、精讲点拨 预设问题：“我报路长嗟日暮”中的“报”照应了上片的那个字？词句表露出作者怎样的境遇？ 五、当堂达标 阅读短，回答问题。（1分） 1．根据要求默写名句。（必做题） （1）闻天语， 。 （2） ，我报路长嗟日暮。 （3）风休住， 。 （4）一程，水一程，_______________。 （）《长相思》中表现词人怀念故乡的句子是：__________ ____，______ __。 2．选做题。（10分） 　　吕蒙正相公不喜记人过。初参知政事，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶！” 蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问，蒙正曰：“一知其姓名则终身不能复忘因不如无知也不问之何损？”时皆服其量。 　　【注】吕蒙正相公：吕蒙正宰相。相公，古代对宰相的称呼。吕蒙正，北宋人，曾三任宰相，为人正直敢言。参政知事:副宰相。朝士：有资格入朝廷的中央官吏。同列：同在朝廷做官的同事。穷