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2014六上数学百分数的意义教案 备时间：2014 年 8 月 16日 总备第（ ）时 单元节第六单元 第二节题名称百分数的意义 教学目标1．学生能进一步掌握百分数的意义和读写。 2．通过练习使学生进一步理解百分数与比之间的内在联系。 3．感受百分数在现实生活中的广泛应用。 教学重难点百分数的意义和读写，理解百分数在实际生活中的运用。 教学准备搜集生活中的百分数，PPT，练习本 型练习主备教师吴丹 教学过程 集体备部分自主备部分 一、交流前置作业 1集体校对“知识准备”， 2讨论“自主探究” 师：请小组讨论这三个判断题，说出自己判断的理由，指名回答。 （1）一种商品降价1％，现价是原价的1％。#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;（ ）教师引导：谁占谁的1%？现价是原价的百分之几呢？ （2）一堆煤重8100 吨，这里的8100 是百分数。#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;（ ） 强调：百分数表示两个量之间的比率关系，而不能表示具体的数量多少。 （3）生产的一批零中有100个合格，合格率是100％。#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226;（ ） 判断：合格数是100个，这里没有生产的总数，因此不能断定合格率是100%。百分率一定是两个量之间的比较。二、巩固练习 1学生自主完成练习十四第4题，集体校对答案。 师：如果把地球总面积看作100份，那么陆地面积和海洋面积分别占多少份？陆地面积所占比率和海洋面积所占比率的总和是多少呢？ 2自主完成练习十四第题，学生小组内讨论： （1）教学楼面积和操场面积可以分别看做多少份？ （2）艺术楼面积和操场面积可以分别看做多少份？ 3出示练习十四第6题，先自主填写，再回答问题。 （1）师：谁能说说这里的9%的含义？（残疾儿童入学人数占残疾儿童总人数的9%，而不是占儿童总人数的9%。） （2）师：从这两个数据中你能知道什么？（学生各抒己见） 4PPT出示练习十四第7题。 （1）师：从表格中你能得到什么信息？谁说一说？ （2）师：口答“在这几种食物中，蛋白质含量最高的是哪一种？最低的呢？脂肪含量最高和最低的呢？” （3）师：100克黄豆中蛋白质和脂肪大约各含多少克？你是怎么想的？ 若黄豆有100份，则蛋白质占128份，脂肪占111份，黄豆有100克，那么蛋白质有128克，脂肪有111克。 自主思考练习十四第8题，指名说想法。 师：思考“已完成的百分率和未下载的百分率的和是多少？谁说一说？”（是一份这个总体，是单位“1”） 6出示练习十四第9题的示意图。 （1）师：从这幅示意图中你知道些什么？ #8226;学生可能会回答：至诚超市十月份的营业额比佳美超市多20%，师相机询问这里是谁跟谁比较？把谁看做单位“1”？你怎么理解这里的20%？学生各抒己见。 #8226;生可能会回答：大达超市十月份的营业额比佳美超市少1%，师相机询问这里是谁跟谁在比较？把谁看做单位“1”？（2）师：谁会回答第（1）题，你是怎么想的？对于学生正确的想法给予鼓励。若学生的想法不是很明确，可以介绍教师的方法： #8226;佳美超市的营业额看做单位“1”，至诚超市比佳美超市多20%，相当于佳美超市的1＋20%＝120%。讲解的时候要结合示意图。 #8226;若把佳美超市的营业额看做100份，那么至诚超市的营业额则是120份，相当于佳美超市的120%。 （3）自主完成第（2）小题，请学生介绍自己的方法，全班交流补充。 7自主完成练习十四第10题。 师：全班人数和男生人数分别看做多少份？你能说说自己的想法吗？学生各抒己见，完善想法。 8小组讨论第11题。 强调：女生人数与全校人数和所占比率都有关。 三、全总结 提问：通过这节的练习，你在哪些知识上得到了巩固和加强？ 板书设计7、100克黄豆 蛋白质含量：100×31%＝31（克） 脂肪含量：100×160%＝16（克） 1000克鸡肉 蛋白质含量：1000×193%＝193（克） 脂肪含量：1000×94%＝94（克） 8、1－6%＝3% 9、1＋20%＝120% 1－1%＝8% 教后反思